重庆璧山区幼师资格证考试培训哪个专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

1.你如何理解“新经济”中的“新”字?【学科专业知识】

1.【参考答案】

“新经济”的“新”是不同于传统经济──工业经济的一种新型经济──知识经济。美国的“新经济”表现出知识经济的典型特征，社会财富直接地与人类较宝贵的知识挂钩，主要体现为信息技术革命对经济的巨大贡献。

新经济”包括了三个要素：经济全球化为背景，知识经济为基础，信息技术为主导。“新经济”的实质，就是信息化与全球化，“新经济”的核心是高科技创新及由此带动的一系列其它领域的创新。促成“新经济”出现的现实环境是全球经济一体化。

2.简述战后美国经济发展的历程及其主要原因。【学科专业知识】

2.【参考答案】

(1)美国经济发展的黄*时期(五六十年代)

原因：进入*垄断资本主义阶段，*府运用财政手段和金融手段刺激生产和消费，干预资本主义的再生产;*府广泛补贴出口产品，维持高出口水平;*府大力投资科研和教育，推行福利主义*策。

(2)危机和滞胀时期

原因：1973年，美元再也无法按照固定价格兑换黄*，以美元为中心的资本主义世界货币体系解体。1973年～1975年的经济危机后，美国经济发展缓慢，甚至停滞，同时通货膨胀与之并存。

(3)复苏和繁荣时期

①复苏

原因：80年代，美国*府通过降低税率、减少*府财政支出、坚守*府对企业的干预等措施，逐渐扭转经济颓势。

②繁荣——新经济时代

原因：克林顿*府实行“宏观调控，微观自主”的经济*策。其宗旨是：既反对完全的自由放任，又反对过度的*府干预。

3.简单列举中学历史教学评价的方法有哪些?【教学评价】

3.【参考答案】

评价的基本方法主要包括：历史习作、历史调查、历史制作、纸笔测验、教师观察、学生的自评与互评等。

4.说一说你的教学目标是什么?【教学设计】

4.【参考答案】

依据课程标准的要求和新课改的理念，结合教材和学生的实际情况，我设定了如下教学目标：

知识与能力目标：了解90年代美国出现新经济的基本情况;理解美国新经济的特点。

过程与方法目标：通过讨论战后美国经济发展的主要原因，培养独立思考得出历史结论的能力;通过列表，反映美国经济发展变化的大致情况，培养根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

情感态度与价值观目标：领会“科学技术是*一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个*生存发展的重要性。

5.你认为一个的教师应该具备哪些素质?【结构化问题】

【参考答案】

做一个老师所要具有的基本素质，我认为主要有以下三点：

一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的较大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己*先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把较先进的方法、较现代的理念、较宝贵的知识传授给学生。

三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。