重庆大足区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

教育目的的层次结构往往是广大考生在备考过程中容易混淆的一个知识点，除了要掌握每一层次的概念以外，还需要掌握每层之间的关系，很多同学在关系的把握上经常出现误区，现将常见的考法总结如下，方便各位同学理解。

教育目的层次由高到低排序依次为：*的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。

1.*的教育目的

*的教育目的是*一个层次，是*对培养人的总的要求，比如我国当前的教育目的是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，所以幼儿园、中小学、甚至大学在确立目标时都要体现*的教育目的。

2.各级各类学校的培养目标

各级各类学校的培养目标是第二个层次，是根据*的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求，是*教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。比如师范院校的培养目标就是培养教师这种专业人才，同时在制定目标的时候也要符合*的教育目的，因此，培养目标是教育目的的具体化，教育目的是培养目标的依据。

3.课程目标

课程目标是第三个层次，是对某门课程进行的价值和任务界定，在有些教材的表述中没有课程目标这一层，故教育目的分三个层次时可以把课程目标省略。

4.教师的教学目标

教学目标是第四个层次，是教师在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。教学目标可以具体落实到课堂当中，有很强的操作性，而上述目标都比较抽象，因此它与教育目的和培养目标之间是具体和抽象的关系。

考试过程中这一知识点的把握要做到三点。*一，在横向上把握每层目标的含义可以做到反选。第二，在纵向上把握每个层次之间的关系，可以做到由高到低排序，同时纵向关系上，上面一层是下面一层的依据，而下面一层是上面一层的具体化。第三，把握层次之间的关系，教育目的和培养目标之间是普遍与特殊的关系，在多选题中也可以选择一般与个别、共性与个性的关系，教师的教学目标和教育目的、培养目标之间是具体和抽象的关系。