重庆大渡口中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

教师劳动有五组、十个特点。这个知识点在教师资格考试中是个重要考点，也时常考点。首先，要求考生从整体上把握该知识点，作简答备考;其次，考生在备考过程中还应该把握教师劳动特点的实质，要能够根据题干这是选择题的常考点。接下来就一起来看看教师劳动的特点：

一、教师劳动具有复杂性和创造性

所谓教师劳动的复杂性就是指教师作为教育活动的主导者，要培养德智体美劳全面发展的学生，在教育过程既要从事脑力劳动又要从事体力劳动，并且要根据学生的特点，选择适合学生的教育内容、教学方法，因材施教。教师劳动的创造性就是指教师要不断学习，能够u选用适合教学内容、适合学生的教学手段，能够根据学生的特点，选择适合学生的教育内容、教学方法，因材施教，能够灵活地处理教学突发事件的能力。

(一)教师劳动的复杂性特现在:

1、教育目的全面性

教师劳动的目的是培养德智体美等全面发展的人，而不是单方面发展的人。

2、教育任务的多样性

教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的心理健康。

3、教育对象的差异性

教师劳动的对象是千差万别的人。

(二)教师劳动的创造性特现在：

1、教师要不断更新教育方法

为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变化或改革。

2、教师要因材施教

教师劳动的对象是千差万别的人，所以要根据每个学生的实际情况因材施教。

3、教师要具有教育机智

教师能够在教学过程中遇到的意外情况，迅速作出正确的判断，随机应变解决问题。

二、教师劳动具有续性和广延性

教师劳动的连续性是指教师的劳动从时间维度而言是一个连续的过程，为了促进学生的全面发展，教师不仅要了解学生的现状，还要熟知学生过去的情况、并且要能够预测未来;为了确保教育工作的有效性，教师在上课之前要备课、上课之后还要布置课外作业、批改作业，对学生进行个别辅导以及检查和评定学生的学习成绩。总之，教师劳动的连续性是从时间维度进行阐述的。教师劳动的广延性是指从空间维度而言，教师劳动不仅只局限于课堂、校园，为了实现全面发展的教育目标，教师还需要到家庭、社会中去寻求支持，从而形成教育的合力。简单来说，教师劳动的广延性是从空间维度阐述教师劳动特点的。

三、教师劳动具有长期性和间接性

教师劳动之所以具有长期性是由于教育活动具有迟效性(滞后性)。教师不仅要促进学生知识的把握，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德。而这些都不是一朝一夕能够完成的。所以，我们常说的“十年树木，百年树人”就是教师劳动长期性的体现，而某个人将自己的成功归功于自己的启蒙老师，也体现了教师劳动的该特点。教师劳动的间接性是指教师并不直接创造社会财富，而是通过学生的成就来体现自己的劳动价值。

四、教师劳动的主体性和示范性

教师劳动的主体性是说教师本人也是活生生的教育因素;教师劳动的示范性是指教师的言行举止都是学生学习的榜样，所以“桃李不言，下自成蹊”就体现了教师劳动的示范性。

五、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性

教师劳动方式的个体性是指每个教师都是独立地在进行教育教学活动;教师劳动成果的群里性是指学生较终的发展情况凝聚着所有老师的心血。