*少年先锋队队歌》试讲语音示范

一、教学设计问题

环节一——导入

注意把握导入时需要注意的几个性质，相关性、简洁性、启发性和趣味性，使其能够更加准确直接的导入本节课主题。

问题1：导入的联系性不强。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施：从歌曲的题目、内容、相关背景等方面，找关键词进行导入。如：《*少年先锋队队歌》这节课主要内容学唱歌曲，那么就可以从爱国歌曲或是进行曲风格歌曲来进行导入。

问题2：导入时间过长。

解决措施：合理的运用语言，设计导入用语，时间控制在60—90S之内。如果导入过长，为了使整个句子意思不变，可删去重复语句或需要换掉某些词语或短句。

环节二——初步感知

问题1：机械的聆听。

解决措施：注意设计聆听的次数和问题的设置，初步感知环节的聆听次数以2—3次为宜，在聆听前都会让学生带着问题去聆听。

问题2：提问缺乏循序渐进的过程。

解决措施：提问的设计要秉承由易到难的思路，由此能够让学生循序渐进的对本节课进行学习。如：初步感知可以问一些较基础的音乐要素的问题，随后可以问一些歌曲速度，节拍强弱等。如：这首乐曲的速度如何?这首歌曲的强弱规律是怎样的?

环节三——探究学习

问题1：教学重难的把握不合理。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施：根据学段学情的把握，合理设置重难点。如：《*少年先锋队队歌》的难点设置为准确听前奏进入演唱，为歌曲选择合适的表情术语、速度术语。重点是有感情演唱歌曲，表现出进行曲节奏的风格特点，表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情，激发学生的爱国情感。

问题2：各种教学活动的设置，是否循序渐进。

解决措施：这部分落实重点、解决难点时要注意把大问题分成几个小点来进行落实和解决。如要解决演唱方法的问题，可以从感知歌曲——学唱旋律——带入歌词演唱——为歌曲编创动作。

问题3：单一的教师主导学生来进行课堂活动。

解决措施：过程中加强互动、小组活动运用。如：(1)歌唱时分成小组进行，增强趣味性;(2)加入教师范唱，学生跟唱的环节，增强课堂音乐性。

问题4：重难点解决后，没有回顾。

解决措施：就歌曲《*少年先锋队队歌》来讲，学会演唱歌曲后，应该带领学生再来完整的演唱一遍歌曲，作为回顾，从而加深印象。

环节四——拓展延伸

问题1：环节缺失。

解决措施：合理控制和安排时间，拓展本节课相应内容。如：请同学们在歌曲中简单加入几个动作等。

问题2：题本利用不充分，找不到拓展内容。

解决措施：注意题本上出现的醒目内容，如：学练提示中的关于演唱注意事项、歌曲速度、表情术语等，针对这些内容就可以设置成提问、小组讨论或者是巩固延伸等形式来出现。

环节五——小结作业

问题1：环节缺失。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施：此环节要总结本节课所学知识，并留下作业。作业形式以开放性的作业为主，减轻学生负担，如分享、搜集相关资料等。

问题2：总结形式单一。

解决措施：(1)可以采用学生总结、师生共同总结的方式等方式来设计，如：谁来帮老师总结一下本节课的重点内容呢?

(2)小组讨论后派代表发言的形式来进行总结。

二、教学实践问题

问题1：语言表达不流畅。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施：写好一篇教案后，逐字逐句的通读几遍，基本可以做到语言流畅。

问题2：教学用语不恰当。

解决措施：针对于不同学段的学生应该把握适合该学段的教学用语。如：《*少年先锋队队歌》是一篇小学的篇目，在用语时可以用比较生动、简洁易懂的语言和语气。

问题3：教资教态不规范。

解决措施：服饰、站姿、手势、表情等都要有一个教师的姿态。

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