教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

感受非洲鼓欢快、热烈的音乐特点，能够理解世界音乐文化的多样性。

【过程与方法】

在参与聆听、演奏、创编的活动中，运用探究、合作的方法，提高合作与协调能力。

【知识与技能】

能够认识非洲鼓，并能说出非洲鼓的特点，能够用鼓的演奏来模仿简单的口语音调的抑扬顿挫。

二、教学重难点

【重点】

掌握非洲鼓的特点，用鼓的演奏来模仿简单的口语音调的抑扬顿挫。

【难点】

用鼓的演奏来模仿简单的口语音调的抑扬顿挫。

三、教学过程

(一)导入新课

1.表演导入。教师展示*鼓，用*鼓为学生表演，组织学生观看，并提问：这是什么乐器?它的声音有什么特点?

2.除了*的鼓，大家还知道有哪些鼓?请大家一起来分享你了解的鼓。

(二)整体感知

1.学生聆听《鼓的语言》的音频。教师提问：音乐的情绪和速度是怎样的?你认为鼓声表达了什么内容?

2.教师介绍非洲鼓。鼓是非洲较为流行的打击乐器，既可为舞蹈和其他乐器伴奏，还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息、叙述历史故事等，因此被称为“会说话的鼓”。

(三)深入研究

1.学生观看录像，了解非洲音乐与社会生活等方面的联系。学生仔细观察录像中所展现的内容，如人们的服饰打扮、舞蹈动作，以及音乐与社会生活方面的联系等，将所看到的内容记录下来。

2.教师播放音频，深入聆听，并提问：

(1)在这首作品中，鼓敲击的节奏与语言的描述存在什么样的关系?

(2)作品除了节奏在变化外，音色有没有变化?原因是什么?

(3)《鼓的语言》是如何用鼓来表现说话语气的呢?

3.教师出示《鼓的语言》说话的内容，引导学生根据语言，结合音乐中节奏的变化用动作进行模仿，加深理解。

4.师生共同总结：鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器都无法比拟的，这是因为非洲音乐中较突出、较主要的因素是节奏，而鼓是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言较重要的乐器之*。鼓不仅可以用于音乐，有时还是民族、部落或宗教和象征，甚至还可以传递各种信息。在非洲，不论是制造鼓的材料，还是鼓的形状，或是持鼓方式、演奏方式、演奏技巧等方面，都具有极其浓郁的民族特色。

(四)巩固提升

1.节奏创编。分以小组为单位，设计打鼓的节奏型或动作。教师巡回辅导，及时提醒学生创造的节奏型要符合说话口语的抑扬顿挫，突出动感。

2.分小组轮流上台展示，师生共同评价。

(五)小结作业

1.学生综合自己的所学，以小组接力的方式，共同分享“看、听、感受和学会了什么”。

2.布置作业：课后搜集其他的非洲音乐，下节课分享。

学生听音乐律动出教室。

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