教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

在教师资格面试中，答辩也是很重要的一部分，考官一般会问2个问题，如果你试讲非常好的情况下，考官有可能会省略掉这个环节，一般在答辩过程中，主要是你前面环节有失误或没有讲到重点，因此考生一定要特别注意，下面就给大家整理了在答辩环节中如何轻松应对。

一、答辩问题的分类

1、个人基本信息

比如说，你是哪里毕业的。你是什么专业的。现在做什么工作。有没有从事教育相关的工作。等等类似于个人情况的基本信息。

2、专业基础知识技能

课文是从几个方面描写民族小学的，找出文中较能体现对于民族小学喜爱之情的地方。你认为这篇文章详细写了什么、略写了什么。散文中有哪些景物描写的方式，课文中有景物描写有什么作用。正方形和平行四边形的区别是什么。左右脚垫球各4个，脚内侧接球并曲线运球。

3、教学设计

说说你本节课的教学目标有哪些。本节课的重点和难点分别是什么。你是如何设计这堂听力课的。

4、教学实施

这节课是怎么导入的。你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的。这节课是怎么总结的。

5、教学反思

分析刚才试讲中的优点和不足。用3句话总结一下你刚才的试讲表现。对自己刚才的试讲进行一下反思。

二、应对策略

1、基本信息类

此类问题，如实作答即可，如实向考官反应你的真实情况。在反应真实情况之下可以带2句自己从教的意愿来向考官表明自己的意向。

2、专业基础知识

这类问题也需要考生运用自身的知识储备来进行作答。如果考生对该知识有一定的认识那么即可自如作答，如果考生对考官所问的问题并不知晓，那倒不如谦虚一些，虚心接受考官的建议，同时表明自己在这一块知识的欠缺，较后传递自身会加强自我的提高和夯实，积累知识。

3、教学设计类

此类问题回答的依据来源于你的教学设计，所以需要我们考生在备考的时候熟悉自己的教案，当考官问到课程设计类的题目可以从教案中很快提取。

4、教学实施类

这类的问题更多的是考官要你再现你的教学过程来判断你的教学实施是否得当。所以回答的思路即：回顾教学环节+重现教学过程+反思解释。

5、教学反思类

教学反思类的问题，实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但是不可以避讳缺点，在谈缺点的同时要附上改进意见方才完整。

三、作答原则

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