教师资格证短暂的春天教案

一、教学目标

【知识与能力】

知道民族工业发展出现短暂春天的表现，理解民族工业出现短暂的春天及其短暂的原因。

【过程与方法】

在阅读历史图片和历史资料的过程中，认识和探究历史，锻炼对于历史问题的分析和解决能力。

【情感态度与价值观】

感受到自强不息的爱国精神是民族工业发展的重要动力。

二、教学重难点

【重点】

短暂的春天出现的原因。

【难点】

春天短暂的原因。

三、教学过程

环节一：导入新课

温故知新导入法。教师提问：*民族资本主义产生于什么时期?在什么时候才获得初步发展呢?*民族资本主义产生和初步发展的原因分别有哪些呢?

学生回答后，教师总结：*民族资本主义产生于19世纪六七十年代，在甲午中日战争之后获得初步发展;无论是产生还是初步发展的原因都包括国内和国际两个方面因素。

教师过渡导入：到了20世纪*民族资本主义的发展在不同时期也呈现出不同的特点，其中在1912~1919年间，*民族资本主义迎来了发展的“春天”。这一“春天”局面出现的原因和表现又有哪些呢?

环节二：新课讲授

(一)原因

1.辛亥革命的推动

教师提问：短暂的春天开始出现的时间是在1912年，同学们结合我们政治史所学习的内容，思考下当时*的国内发生了什么大事?又对*民族资本主义的发展产生了什么样的影响呢?

学生回答，教师总结：辛亥革命推翻了封建专制统治，建立了*民国，成立的是资产阶级性质的*府，采取了一系列的措施为民族资本主义的发展扫清了一些障碍。总之，辛亥革命为民族资本主义的发展提供了有利的政治环境和社会条件。

2.“实业救国”思潮的兴起

教师提问：从中我们能够归纳出促进民族资本主义发展的另一因素是什么?

学生回答，教师总结：*民国临时*府奖励发展实业的措施，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情，出现了“实业救国”的思潮，为资本主义工商业的发展注入了新的活力。

3.群众性反帝爱国运动的推动

教师利用多媒体呈现“清华学校学生抵制、焚烧日货”的图片和当时烟草公司的广告词，并提问：除了刚才了解的辛亥革命的推动和“实业救国”思潮的兴起，在国内还有哪些促进因素呢?请同学们结合图片思考，图片中反映了影响民族资本主义发展的哪一因素?

学生回答，教师补充总结：辛亥革命后，群众性的反帝爱国运动此起彼伏，特别是1915年，因反对袁世凯与日本签订“二十一条”而掀起的抵制日货，提倡国货的群众运动，使国内市场扩大，为民族资本主义的发展拓展了空间。

4.一战的影响

教师提问：了解了国内的因素，在国际上又会有哪些有利因素促进民族资本主义的发展呢?请同学们想一想1912~1919这个时间段，国际上有什么大事发生?

学生回答，教师总结：这一时期世界局势紧张，欧洲列强忙于一战，暂时放松了对*的经济侵略，对华输出的资本和商品相对减少，不仅为*民族工业拓展了国内市场，也为他们打入国际市场提供了契机，客观上为*民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。

(二)表现

教师提问：在这一背景下，*民族资本主义发展的表现有哪些呢?请同学们结合教材进行思考。

学生回答后，教师总结：这一时期民族资本主义的发展表现在三个方面：新建和扩建厂矿企业增多;投资总额增加;民族工业的发展主要偏重于轻工业方面，面粉业和纺织业发展较快，化工、皮革、卷烟等行业也有发展。

(三)春天短暂的原因

教师利用多媒体呈现“张謇及其企业兴衰”的材料，并提问：为什么张謇的企业在*一次世界大战期间迅速发展，而到20年代又很快衰落下去?

学生以历史小组为单位，结合之前所学习的内容，6分钟的时间，进行思考讨论。

学生回答之后，教师总结：*一次世界大战结束后，欧洲列强卷土重来，又加紧了对华的资本输出和商品倾销;进入19世纪20年代，大批民族工业或被外资控制兼并，或因产品竞争力弱而亏损闭歇，整个*民族工业又迅速萧条。

教师追问：学完短暂的春天这段历史，结合张謇的经历，说说你从中得到哪些启示?

学生回答，教师总结：群众性反帝爱国运动和实业救国思潮的兴起，都体现了自强不息的爱国精神对民族工业发展的推动力量，但是处在半殖民地半封建的近代*，只有实现民族独立，才能实现经济的持续发展。

环节三：小结作业

小结：教师结合板书带领学生回顾本节课所学知识。

作业：经历了短暂的春天之后，*民族资本主义又经历了怎样的发展历程呢?请同学们带着这个问题预习下节课的内容。

四、板书设计

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