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长沙雨花区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证,在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得教师资格证,且没有教师资格证,无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定,福利有*,一年两次假期,社会家庭教育支出比例越来越高,在现在竞争激烈的社会,这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位,而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说,教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试,是上岗的必需条件。


【教学优势】

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中学教师资格证学习内容



教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快,导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件,2009年起义务教育学校实施绩效工资制度,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展,必将带动*教师人员的缺乏,教师的需求量也越来越大。选择教师职业,我们不仅可以得到精神的慰藉,我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质:教育观,教师观,*策法规,职业道德,基本教学能力

教育知识与能力:教学基础,学员指导,中学德育,班级管理,教学统计,中学生学习心理,

知识学科:学科基础知识,课程理论知识,教学知识与运用



知识延伸

近来总有同学问关于教师发展阶段的问题,时逢教师节,今天我们一起来说说教师专业发展。教师专业发展一共经历了四个阶段,围绕本部分知识点主要考察的是一些选择题。

非职业化阶段,在人类社会初期,教育活动和其他活动融合在一起,教师不是独立职业。原始社会燧人氏“”教民熟食“”神农氏教人劳作,当时是长者为师,能者为师。随着社会的进一步发展和社会阶层的演变,出现了私学,同时也就出现了独立的教师职业。

职业化阶段随着社会的进一步发展和社会阶层的演变,出现了私学,同时也就出现了独立的教师行业。其中影响和规模较大的儒家和墨家,学生成百上千人。古希腊的智者也以专门教授人们知识为生。*,这时虽有专门的教师,但教师职业基本上还不具备专门化水平。私学教师没有形成从教的专业技能,更没有产生专门训练教师的教育机构。

专门化阶段,教师职业的专门化发展与社会发展密切相关,它以专门培养教师的教育机构的出现为标志。世界上较早的师范教育机构诞生于法国。1681 年,法国“基督教兄弟会种甫拉萨儿在兰斯创立了世界上*一所师资训练学校,这是世界上独立的师范教育的开始。我国较早的师范教育产生在清末。1897 年,盛宜怀在上海开办南洋公学,分设上院、中院、师范院和外院。其中,上院和中院分别为专科和中学性质,师范院即*较早的师范教育,外院则是师范院的附属小学。师范教育的产生,使教师的培养走上专门化的道路。

专业化阶段,专业化是指一个职业经过一段时间后不断成熟,逐渐获得鲜明的专业标准,并获得相应的专业地位的过程。1966 年10月,国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中提出教师工作应被视为种专业。

各位学们都在努力的成为一名光荣伟大的人民教师而努力,*十分重视教师这个光荣而伟大的职业。一直在积极努力的提升教师的职业*遇和优待教师这个职业,*规定教师享受带薪寒暑假,教师平均工资水平不低于*公务员的平均工资水平并逐步提高,全社会尊重教师这个职业,所以希望同学们积极努力的学习备考,成功踏入教师这个光荣而又伟大的职业。教师是个光荣伟大又十分辛苦的职业,

下面我们结合两道习题,说明考点:

1.我国较早的师范院校是( )。

A.南洋公学 B.京师大学堂

C.京师同文馆 D.基督教兄弟会

1.【答案】A。解析:我国较早的师范院校产生于清朝末年。1897年盛宣怀在上海举办的“南洋公学”。

【知识点】教育学-学生与教师-教师-教师职业的产生和发展

【难度等级】★

2.培养教师的教育机构出现标志着教师职业发展进入到( )。

A.非职业化 B.职业化 C.专门化 D.专业化

2.【答案】C。解析:教师职业的专门化发展与社会发展密切相关,它以专门培养教师的教育机构的出现为标志。

【知识点】教育学-学生与教师-教师-教师职业的产生和发展

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