小学品德与社会遍布世界的中国城教案教师资格

小学品德与社会遍布世界的*城教案教师资格

教学设计是教师的一项*备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《遍布世界的*城》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

学生拥有强烈的爱国热情，理解海外华人的爱国之心。

【能力目标】

通过资料搜集及小组合作，学生提高自己信息搜集和合作探究能力。

【知识目标】

了解在世界各个*的*城，感受*的文化魅力。

二、教学重难点

【重点】

了解在世界各*的*城及*文化。

【难点】

激发学生的真实情感，感受海外华人的爱国热情和*的文化魅力。

三、教学方法

案例分析法、小组讨论法、讲授法。

四、教学过程

环节一：导入新课

教师播放歌曲：《我的*心》。对学生进行提问：听着歌曲，你想到了哪些人，这首歌曲表达了他们什么心声?

学生回答问题后，教师进行引导，让学生初步体会海外华人对*的热爱之情，进而引入本课。

环节二：新课讲授

(一)走进*城

让学生通过课前搜集的材料，分别展示搜集到的不同*的*城或者唐人街的图片，学生进行分享介绍。

老师进行总结：世界各国的“*城”“唐人街”展示了*的传统文化、风土人情、生活习俗等，具有浓厚的*特色，在*城里华人仿佛回到了自己的“家”。每当到了*的盛大节日，华人总会欢度*节，在*城里有哪些*文化呢?下面我们就一起来认识一下。

教师展示图片：1.唐人街的孙中山雕像

2.*城里的中餐馆

3.海外华人庆春节

学生小组讨论：海外华人为什么要建*城，过*节呢?

学生代表回答问题后，教师总结引导：强烈的爱国热情和对祖国的怀念和热爱。

(二)一腔赤子心

请学生分享搜集到的关于华人的丰功伟绩，学生分享后，教师可通过多媒体分享两例故事：

1.抗战前夕，侨居海外的侨胞约有1000人左右，历史的原因使他们远离祖国、浪迹海外，他们素以爱国爱乡闻名于世。日本发动*侵华战争后，爱国侨胞同祖国人民一道挽救民族危亡为己任，积极投入祖国的抗日救亡斗争，毁家纾难，捐献物资，回家参战，血洒疆场，维护抗战大局，对日经济制裁，在*民族自卫战争，写下极为辉煌的一页。

2.“5·12”汶川大地震三周年，有来自五大洲61个*和地区的400余名侨领、侨商、慈善机构人士、海外华文媒体代表汇聚四川，参加“海外侨胞聚焦灾后重建美好新四川”的活动。他们从10日下午到11日的一天半时间里，海外华侨华人代表、海外华文媒体代表将实地踏访重建后的映秀镇、水磨新镇、都江堰“壹街区”、北川中学、汉旺地震遗址、汉旺新镇、绵竹侨爱道行中学、东汽厂新址，亲自感受三年来四川灾后恢复重建的成果和灾区民众真实的生活。

教师分享后，学生谈谈感受，教师进行总结：虽然华人生活在外，但是他们的爱国之心从未改变，他们通过各种途径表达对*民族的热爱。

环节三：巩固提高

海外华侨虽身在异乡，但仍心系*，拥有一腔爱国热情，作为一个合格的少先队员，我们应该如何爱国呢?让学生进行小组讨论并进行分享。

环节四：小结作业

小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，请学生代表结合教师板书及自己的笔记，对本课所学进行总结，其他学生进行评价和补充。

作业：课下再搜集一些海外华侨爱国的事迹与家人分享。

五、板书设计