【课程简介】

健康管理师是从事个体和群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。20世纪60年代，由美国的保险业率先提出了健康管理的概念。当医疗服务花费持续高涨时，保险公司和企业注意到一个令人震惊的统计数据，**的医疗支出用在了治疗那些可以预防的疾病上。

【适合人群】

1、各级疾病预防控制中心专业人员；2、社区卫生服务人员，各种体检中心、健康管理（咨询）公司、保险公司工作人员、各单位人事部门负责健康管理人员；3、大中小学校校医；4、医学院校应届、往届毕业生；5、各制药公司、保健品公司产品讲师、产品推销；6、从事或准备从事健康管理相关职业的人员；7、对健康管理相关知识有兴趣的人员。

【报名条件】

符合以下条件之*者，可报名参加健康管理师（三级/*）培训和考试：

(1)具有医药卫生专业大学专科以上学历证书。

(2)具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(3)具有医药卫生专业中等专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作3年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

【报名资料】

1、《卫生行业*个人申请表》电子版。

2、近期个人2寸免冠白底彩色照电子版；

3、身份证正反面、学历证书，从事本职业年限单位证明原件电子版。

【考试安排】

健康管理师作为*卫生行业特有职业，培训合格者，可参加卫计委人才交流服务中心统一组织的2018年健康管理师*（三级/*）*定考试。考试合格者，发给由*卫健委人才交流服务中心签章的《证书》。

考试的方式

采用人机对话的方式，考生可登陆网站，具体报名后由报名老师进行指导“*”专区，下载人机对话考试系统练习版进行练习。

【报名须知】

（一）*定成绩公布。卫计委人才交流服务中心将于考后20个工作日公布成绩，45个工作日下达证书，届时考生可登陆“*卫生人才网”和“*证书查询网”双网查询。

（二）学习建议

为了提高学员培训、考试效果，强烈建议培训学员及早报名，并及时领取教材，力争在集中培训前提前预习教材内容。培训结束后，要不断加强复习、练习、总结，才能有效提高考试合格率。

（三）报考时间网络面授后每年3/6/9/11月举行考试

知识延伸

一、教学目标

1.了解常见的纹样组织形式及其特点。

2.通过讨论、赏析、总结出单独纹样、适合纹样、连续纹样的构图特点。

3.了解纹样艺术与生活的关系，感受造型乐趣，养成热爱生活的美好情感。

二、教学重点、难点

重点：适合式、单独式、连续式三种纹样的组织形式。

难点：理解连续纹样的特点以及纹样的色彩搭配。

三、教学方法

情境法、讨论法、比较法、讲授法等。

四、教学准备

多媒体课件、图片、图案实物等。

五、教学过程

(一)导入新课

教师身着少数民族服装走进课堂，引导学生观察并思考：老师身着的服装与以往服装有什么不同?

学生自由发言，教师总结：少数民族的服装之所以绚丽多彩是因为有很多有规律的纹样，进而导入课题《了解纹样》。

(二)直观感知

展示图片，提出问题：纹样除服装之外，还应用在生活中的哪些领域?

学生回答，教师补充总结：包装、建筑、装饰……纹样在生活中无处不在，对装饰美化生活起着不可替代的作用。

(三)具体分析

1.展示单独式、适合式、连续式的纹样作品，引导学生观察，并思考问题：这三种纹样的组织形式各有什么不同?(小组讨论)

学生小组讨论回答，教师总结：适合式：纹样造型要适合于某种特定的形状内。单独式：是相对于“连续式”纹样而言的，是一个单独的纹样。连续式：是一个单位纹样重复组合而形成的纹样。

2.继续展示两种不同的连续式纹样，并讲解二方连续与四方连续的异同。

二方连续：运用一个单位纹样，进行上下或者左右的反复连续排列。

四方连续：运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向连续排列，即单位纹样能够四面无限连续延伸。

3.多媒体展示三种组织形式的纹样，学生欣赏，思考问题：的纹样作品在色彩上有什么特点?

学生交流回答，教师总结：色彩搭配合理，色块面积大小处理得当。

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