高中美术石膏造型工艺制作教学设计

高中美术《石膏造型工艺制作》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

了解石膏的特性及石膏造型的工艺特点。

【过程与方法】

通过对石膏造型特点的学习，掌握赏析石膏表现形体的方法。

【情感、态度和价值观】

体会材质美感，开拓思路，增强设计能力。

二、教学重难点

【重点】

了解石膏的材质特点及用石膏工艺品的特点。

【难点】

学会鉴赏石膏造型工艺的方法，能够从多角度赏析精美工艺品。

三、教具准备

多媒体课件、石膏、水、水桶、竹把等。

四、教学过程

活动一：实物展示，导入新课

出示《阿里斯托芬》头像雕塑。教师介绍阿里斯托芬是古希腊喜剧作家，相传他写过44部喜剧，被誉为“喜剧之父”。请每个学习小组派一个代表上讲台触摸，感受一下它是用什么材料制作而成?

学生交流回答，揭示课题：《石膏造型工艺制作》。

活动二：赏析作品，讲授新知

(一)石膏材质初感知

1.石膏常识

给每一个学习小组发放石膏几何体实物，小组之间观察交流，联系所学的化学知识，想一想石膏是一种什么样的物质?它的主要成分是什么?

小组之间讨论回答：石膏是一种非金属矿物质，其主要成分是硫酸钙，由于这种材料容易加工，操作比较方便，用水调和后可以按需要的形状浇注，凝固后还可以进行切削雕刻。

2.上节课结束时，给大家留了课后作业，让大家搜集有关于石膏的知识，接下来我们进行一个“知识问答活动”，看哪位同学搜集的较准确，较丰富。

问题一：自然界中石膏矿主要的产地是哪里?从矿中开采的石膏是生石膏还是熟石膏?

学生回答，教师总结：我国的湖北、山西、甘肃、河南等地都是石膏的主要产地，从矿中开采出来的石膏是生石膏。

问题二：购买来的石膏应该如何存放?

学生回答，教师总结：不能露天贮存，也不能放在潮湿的地方，应该放在比较干燥之处。

(二)石膏造型的工艺特点

教师展示石膏工艺图片，引导学生赏析，并思考图片中的石膏造型有怎样的特点?

学生思考回答，教师总结：轮廓呈上大下小，上部从两侧向中间收起，用类似于鸟头的细部加以表现。

教师继续引导学生思考，此作品是利用怎样的基本型进行制作的?这是属于什么创作手法的雕塑作品?

学生思考回答，教师总结：用圆柱的变形体和鸟嘴的形状加以组合，整件作品非常简洁，神秘，属于一件抽象雕塑作品。

活动三：对比鉴赏，巩固练习

教师引导学生赏析雕塑作品《高尔基像》和课本上的雕塑作品。以小组的形式，从作品的造型特点、材料特质以及装饰效果等几个方面进行对比赏析。赏析完成后，通过师评、互评、自我评价的评价方式进行展评。

小组讨论交流回答，教师总结：两件雕塑作品所用的材质都是石膏，但是《高尔基像》相比书中的作品更加具象，造型更加准确写实，装饰效果也更加丰富。总之，两件作品中一件所体现的是具象美，一件所体现的是抽象美，都很好的传递出了石膏工艺的特点。

活动四：小结作业，拓展提高

1.通过本节课石膏工艺品的设计制作，培养动手实践能力，增加对艺术的热爱之情。

2.课后了解石膏造型的工艺方法，试着制作一件石膏雕塑，与同学交流。

五、板书设计