工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【课程内容】

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【*】

随着幼儿教育行业的发展，幼儿教师的需求量出现很大的缺口，具有幼师资格的人才十分缺乏。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各类学校（幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应的教师资格。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

【考试目标】

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

知识延伸

教学设计是教师的一项*备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《校园探秘》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过对校园的了解，增强对校园的热爱，体会工作人员劳动的艰辛。

【行为与习惯】

提生善于观察身边事物，善于思考的好习惯。

【过程与方法】

通过小组合作、校园考察等活动，提高学生的合作探究和善于观察的能力。

【知识与技能】

了解校园的一般设施、功能以及学校工作人员的工作。

二、教学重难点

【重点】

通过学生在校园的参观和考察活动，学生了解校园的一般设施、功能以及学校工作人员的工作。

【难点】

通过对学校的了解，感受工作人员的艰辛，增强对学校的热爱。

三、教学过程

环节一：导入环节

通过询问学生对校园的了解，带领学生进行校园大冒险，认识校园的各个场所和设施。较终导入本节课。

环节二：新课讲授

活动一：我是小小解说员

教师询问学生学校里都有哪些教学设施?

学生回答，教师总结：根据同学们的回答，可以知道我们的校园有操场、图书馆、办公室等这些设备，在这基础上，让大家作为小小解说员来介绍我们学校的场所有什么用途。

教师展示教学楼、图书馆和操场的图片。

学生观看图片后回答，教师总结：教学楼是我们每天学习的地方，每天都能传来郎朗的读书声;图书馆里摆放着整齐的书籍，为老师和学生提供了大量书籍，可以让我们畅游在书的海洋里;操场是我们上体育课，做运动，玩耍的场所，我们可以在这里踢足球，跑步。

教师展示食堂后厨正在做饭的图片

教师提问：这里是什么地方?它们有什么用途?

学生回答，教师总结：食堂后厨，食堂是为我们提供午餐的地方，后厨的叔叔阿姨们每天辛苦工作，为我们提供安全又美味的午餐;老师办公室，这是老师办公的地方，老师每天在这里进行备课，为我们批改作业。每一位工作都在各司其职，认真努力的工作，所以我们作为一名学生也应该认真学习。经过大家的解说现在老师对我们的校园更加熟悉了，看来大家都是一位合格的解说员，大家给自己鼓鼓掌。那既然这些场所设施这么重要，我们平时应该如何维护他们，遵守什么样的规则呢?请大家以小组为单位来讨论五分钟。

学生回答，教师总结：图书馆——安静，不易喧哗;操场---运动注意安全，不能乱扔纸屑;老师办公室---进门先敲门，尊敬老师。

环节三：巩固提高

活动二：我说你画

【教师】：每人手中都有一张不完整的校园结构图，让大家动起小手，将学校的各个场所标注清楚，看谁标的又快又准。

学生标注以后，进行互相点评。

环节四：小结作业

小结：通过学习本课知识，我们初步了解了学校里的基础设施，也懂得了相应场所应遵循的规则。

作业：画一幅关于我们校园的绘画，可以是全景，也可以是局部。

四、板书设计

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