北京通州区BIM培训费用及地址

关于BIM的介绍

BIM图像是看似简单的3D CAD档案，事实上BIM组件在应用程序中比较复杂，并提供更佳的操作灵活性。创造单一组件时，每个BIM组件作为建筑形态内单一的独特元素，当加载到项目模型时，则允许用户看到该组件与其它元素相互之间的关系构建;例如，将多玛的旋转门加载到单一测量的模型。如果建模对象比原先结构更具敞开性，超过或违反其约束的话，系统会跳出相关提示讯息。使用BIM对终端客户是非常有优势的——这不仅是建筑形态的初始创建;例如，确保生成一个有效的数据表来进行维护。另一个好处是，它可方便管理大量的建模材料和上传尺寸图，这个方法你GET了吗？
关于BIM的介绍bim考试培训相关知识
BIM建筑设计课程
努力搭建一个学习新知识的平台，让学员了解目前建筑行业的技术，在了解行业动态的同时也能学习到基础的软件操作技能。本课程主要内容包括：了解BIM体系及基本概念；了解BIM技术对整个建筑行业的影响以及如何应用到建筑建模及建筑设计上熟悉掌握Revit软件的基本知识，掌握Revit建模方法以及Revit正向设计的基本思路等。通过学习本课程，学员不仅可以把自己专业知识应用到此技术上，而且可以获得发展机会。

工程BIM培训课程
了解BIM体系及基本概念，了解BIM对整个建筑行业的性影响，并且熟知BIM在整个建筑生命周期中是如何进行运用的。熟悉掌握revit软件的整个界面及三维绘图原理。了解revit中常用的名词解释、构成元素、工作界面等。熟悉掌握revit各命令在做图中的作用，做的熟练掌握。掌握搭建模型的技巧以及BIM建筑整箱设计的设计思路。

BIM系统培训的行业发展情况

好多单位这两年在大力推广应用BIM，从开始的摸索到逐步的坚定清晰，在培养自有BIM人才的同时，也在努力吸纳社会上的BIM人才，力图打造企业自有的BIM团队。一项新技术、新工具的引进和推广，尤其当与传统的思维观念、工作方式产生较大甚至党性冲击的时候，其真正的用于实践并非易事。很多BIM求职者，企业领导和信息化的负责人，大家对BIM并不排斥，都认识到了它的巨大价值。但为什么很多企业在推行BIM的时候还那么艰难呢，甚至企业在做了相应的实施计划、考核*策之后，推行BIM依然达不到理想的目标。

BIM考试，是用以检测建筑信息模型(Building Information Modeling, 简称BIM)建模和应用技能的考试。目前比较普遍的是图学会BIM考试、人社部BIM考试，以及中建协BIM考试等。通过相应级别的BIM考试后，由相关组织考试的单位颁发相应级别证书。

该考试旨在为建筑信息化技术发展选拔合格的专业技能人才，提高建筑业从业人员信息技术的应用水平，推动技术创新，满足建筑业转型升级需求;充分利用现代信息化技术，提高建筑业生产效率、节约成本、增加质量，gao效应对在工程项目策划与设计、施工管理、材料采购、运行和维护等全生命周期内进行信息共享、传递、协同、决策等任务。

技能等级本技能共设三个等级，一级为BIM建模师;二级为BIM*建模师;三级为BIM应用设计师。通过一级考评者，获得BIM建模师证书;通过二级考评者，获得BIM*建模师证书;通过三级考评者，获得BIM应用设计师证书。

*BIM技能等级考试报考条件

基本文化程度一级和二级BIM技能，应具有高中或高中以上学历(或其同等学历)，三级BIM技能，应具有土木建筑工程及相关专业大专或大专以上学历(或其同等学历)。

BIM

1、报名时间：

上半年：每年4月20日至5月20日。

下半年：每年9月20日至10月20日。

2、考试时间：

上半年：每年6月第二周周末(具体以考试安排通知为准)。

下半年：每年12月第二周周末(具体以考试安排通知为准)

培训目标：

1、短时间内，掌握BIM教材内容及知识点

2、熟悉考*题型，掌握新*题规律

3、灵活运用答题技巧方法。

专属教学体系：

1、结合当年考试大纲及往年*题规律，由行业老师、教研及*策研究员等多方老师会议研究决定;

2、漏斗式教学，打牢基础，提炼每科考试重点、难点、考试点，依据考试难度，合理规划课程体系;

3、课程、讲义、教辅、习题等均由我校统一配备，考点知识点具备系统性。

线上线下融合式、大数据智能教学

学员行为智能中心旨在帮助考生顺利度过考试

录播、直播、面授融合式教学

知识延伸

随着时间的推移，BIM进入我国已10年有余，在其发展中可谓是几起几落，但是随着建筑科技的不断提高，尤其是高大上的项目在我国不断增多，越来越多的企业与个人开始注重起来BIM技术。近些年，BIM方面的高人才是企业中的香饽饽，但是就从我国目前的人才培养上来看，远未达到市场的需求。今天笔者就BIM人才培养中的问题与各位探讨一下。

问题一：缺乏源头供给

笔者所说的源头是指我国的各大建筑类大专院校。现在国内建筑类大专院校不计其数，但是笔者从所接触的学生口中得知，他们的学校基本都没有开设BIM课程，与之相关的内容更是少之又少。他们基本都是从网络或者其他机构的宣传才知道有BIM这么个建筑新概念，而学习的渠道也无非就是网络。没有系统的学习过，对BIM概念也是一知半解，甚至是误解。这样无形中给BIM人才养成造成了源头匮乏的情况。如何将BIM技术纳入大学课程，培养大批的熟悉与了解的人，才是解决BIM人才缺乏的根本之道，因为毕竟软件的学习是一种熟练工种，如何能够把概念性的东西灌输给大学生，让他们对BIM有所认识、有所了解、建立BIM概念及思维，能够熟练应用软件，才可以为建筑业源源不断的提供新鲜血液。

问题二：企业不愿投资

之前笔者跟各位也聊过，BIM的应用是需要一段时间才可以。同理，BIM人才的培养也是需要花费很长的时间才可以。先不说为了培养人才而进行的相应软件硬件配置，就光是提供人员去学习BIM，参加BIM培训课程就是企业的一笔不小支出。很多企业已是担心学习完之后没效果，二是担心学完了会用了，人走了。其实这个可以理解。但是这个问题要辩证的去看，如果你不安排相应的人员参加培训，就等于丧失了学习BIM的机会，那么时间一长就缺乏企业的竞争力，一旦的BIM标准出台，强制项目应用的时候，企业的损失更大，企业就处于被动地位，那个时候再想安排学习的话，将会付出更多的成本。就这点很多国外的企业采用培训合同制来减少人才流失，具体方法这里就不阐述了。

问题三：培训肤浅

有些企业看到了BIM人才培养对自身的重要性，也安排学员学习，但是在培训方面的内容非常肤浅或者未与企业自身的业务组成和承接项目的特点相结合，造成了事倍功半的效果，培训网的人员回来只是学会了软件操作很难形成与项目的相结合。这里笔者的认为，较好能够寻找资历深、知名度的培训机构与老师，并且能够结合自己项目来进行BIM培训，即边做项目边学，这样不但可以在项目中实践BIM，还可以提高人员对于BIM在实践中的灵活应用。

综上所述，BIM人才培养中的问题就与各位聊这么多。其实目前国内关于BIM人才培训更多是由BIM培训机构来承担，这样不但给企业提供了更多选择，还节省了一定的费用。但是需要提醒的是，在安排人员培训前一定要对BIM培训机构进行一些列的评估和谨慎选择，具体方法可参照BIM培训机构怎么选择一文，好了就说这么多，希望能够帮到大家。