一建备考要注重哪些方面

赢得学习主动权
 

所谓有序就是忙碌而不乱，紧张而有序地安排自己的学习。建议考生:有计划、有步骤地学习进度，同时学习新知识，复习和整理旧知识。
 

在时间安排上，首先要把握好每一阶段的内容，然后再从全局考虑;对学习的评价应该恰当，既不傲慢也不做作。在听取别人意见的基础上，我们应该客观地分析自己，然后对症下药。应该计划这些任务，然后一步一步地执行。
 

主次有序在基础知识和能力的提高，要立足在打好各种基础上。例如，模拟训练，以及知识点的积累，都应该集中在初始阶段，并安排相当多的时间和精力做好。
 

有了这个坚实的基础，才有提高的空间。有一些考生刚刚开始复习，他们迫不及待地要开始前一阶段的综合卷考。这显然有点太快了，效果不一定好。只有经过有针对性的阶段性强化训练，才能实现能力的提高。
 

学习要适度
 

万事皆有一个限度，超过这个程度往往适得其反。
 

适度超越学习目标。这一原则适用于所有学习水平的考生，“实事求是”就是要正视学习的实际水平，不要盲目乐观，不要过于紧张，甚至悲观失望。
 

适度的进步意味着有一个目标，可以通过努力来实现。在学习了成功的喜悦之后，我们会不断提高学习的信心和动力，继续努力。否则，如果超过这个程度，一旦没有达到目标，就会影响情绪，甚至失去信心。
 

适度控制复习书。鉴于市场上各种教材的泛滥，建议学生在老师的指导下，选择一到两种适合自己的教材，自我减负，不要追求过多，但也不要过度。
 

即使在选定的材料中，你只需要取其精华的去做题，而不必做每一道题。一旦你选择了要做的题目，则不能光求答案正确与否，而要知其然，更知其所以然，一定要有举一反三的思维。
 

追求gao效学习
 

时间要利用好，就是要有效地利用好程序学习的时间，不能随意改变，不能骄傲自大，而是要集中精力完成预定的任务。在冲刺阶段，你还需要在有限的时间内训练考试答题的速度。
 

学习内容有效在开始阶段，复习的重点是基础知识。然而，我们发现很多考生长期以来只对单项选择题感兴趣，而案例分析题往往提不起兴趣，找错了主攻的方向，结果就是捡了芝麻丢了西瓜。
 

为了有效地扩充基础知识的量，有必要多读、多看、多记，注重上下文知识的灵活运用。要以教材为基础，及时补充其他相关知识，不要惊慌失措。
 

解决问题的方法在案例分析的语境中是有效的，需要注意语境关系。根据不同的要求，采用不同的方法来解决不同的问题。
 

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