1.认知目标：理解儿歌内容，知道蚂蚁搬米的方法。

2.技能目标：学会朗诵儿歌《小蚂蚁》，并能进行儿歌仿编。

3.情感目标：体验儿歌韵律的趣味性，乐于参加儿童诗歌活动。

二、活动重难点

1.活动重点：理解儿歌内容，会朗诵儿歌《小蚂蚁》。

2.活动难点：体验儿歌韵律的趣味性，并进行儿歌仿编。

三、活动准备

1.物质准备：《蚂蚁搬豆》的图片、《小蚂蚁》儿歌配图。

2.经验准备：幼儿已认识蚂蚁的外形特征。

四、活动过程

(一)活动导入

教师利用《小蚂蚁快快爬》的律动进行导入，吸引幼儿兴趣。

师：小蚂蚁快快爬，天空就要下雨了;滴滴答，滴滴答，地面溅起小水花;蜗牛躲进房子里，小兔躲在蘑菇下;小蚂蚁快快爬，找片树叶避雨吧。

师：小朋友们，你们猜一猜小蚂蚁今天又去干什么了呢?

(二)活动展开

1.教师完整地、有感情地朗诵儿歌，幼儿聆听。

师：我们来听一听蚂蚁是怎么搬米的呢?用的什么方法?

2.幼儿理解儿歌内容，学习儿歌。

(1)教师出示儿歌配图提问幼儿儿歌内容。

提问：蚂蚁长什么样子?一开始蚂蚁怎么搬米的呢?较后用的什么方法成功地搬动了大米?

教师小结：小蚂蚁和小伙伴互帮互助才能搬动大米，那我们小朋友以后也要互相帮助，这样才能把事情办好。

(2)组织幼儿进行儿歌接龙的游戏。

师：现在老师来说儿歌的上一句，请小朋友们来接儿歌的下一句。

3.儿歌仿编。

教师出示其他小动物图片，引导幼儿将图片中的小动物编到儿歌当中去。

师：老师这里还有其他小动物的图片，我们把它们也编到儿歌当中去吧。

(三)结束部分

表演儿歌。

教师带领幼儿用自己喜欢的动作边说儿歌边做动作，体验儿歌韵律的乐趣。

五、活动延伸

教师带领幼儿去美工区开展绘画小蚂蚁的活动。