材料分析题这类题型，在历年考试中让很多考生经常摔跤绊跟头，所以今天特意为大家准备了关于幼儿园教育的一般原则这个知识点的材料分析练习题，希望能够帮助大对这个知识点有一个更深入的理解和记忆，并且找到这类题型的较佳答题方式。

一、*题分析

案例分析：5岁的涛涛着实令班主任林老师头疼，他课上随意乱动，课下欺负班里同学，午睡时吵吵嚷嚷不让其他小朋友睡觉，老师说了几次也不管用。某天中午吃饭时，他无缘无故的把菜汤泼在了红红的脚上。林老师看见了，很生气，不让涛涛吃饭，而且把他独自关在了自己的办公室里，说要让他长长记性。转天涛涛对父母说他再也不想上幼儿园了。

(一)请对林老师的做法进行评析。

(二)如果你是林老师，面对涛涛这样的幼儿你会如何应对?

分析：此类题首先进行价值判断，根据理论知识结合材料进行分析，而在这个材料中重点考查的知识点是《学前教育学》中幼儿园教育的原则

参考答案：

(一)林老师不让涛涛吃饭，还把他关在自己的办公室，这样的做法违背了教育的一般原则，侵犯了幼儿的合法权益，也没有尊重儿童的人格尊严。

(二)如果我是林老师，我首先会观察涛涛出现这个情况的原因，再通过与家长沟通了解家庭的原因，找出原因，对症下药，循序渐进地帮助涛涛改掉这些不好的习惯。

二、幼儿园教育一般原则知识点讲解

(一)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

1.尊重儿童的人格尊严

人格尊严就是要尊重孩子的思想情感，兴趣爱好，要求和意愿等。比如：有的幼儿吃饭时有挑食的情况,教师应该积极引导而不是强迫孩子吃。

2.*儿童的合法权益

孩子虽然小，但也有合法权益，他们享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等。

(二)促进儿童发展的原则

这里关键词“”教育,我国幼儿教育的目的就是促进幼儿体、智、德、美发展。这里有三个知识点常考简答题，大家重点记忆

1.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展

*促进儿童体、智、德、美诸方面的整体的发展，关键词“整体”。

2.儿童的发展是协调发展

包括几个方面：(1)身体的各个器官、各系统机能;(2)各个心理机能;(3)身心;(4)儿童个体需要与社会需求。这4个协调大家都要弄清，容易考选择题。

3.儿童的发展是有个性的发展

在整体发展中也可以根据每个孩子的特点，发挥他们的潜能，进行个性的发展。也就是我们平常所说的培养一些特长。

(三)面向全体，重视个别差异的原则

1.首先要促进每一个孩子的发展

整个班基本上都有三十多个幼儿，在教育过程中，要面向全体，每一个孩子都会想要得到老师的关注，小朋友还容易因为老师偏爱别的小朋友吃醋，所以要关注到所有小朋友，发现所有小朋友的闪光点。

2.尊重和重视个别差异

三十多个小朋友他们每一个人都是独特的个体，具有差异性，那么作为老师要去尊重和重视这种差异性，像孔子说的实施因材施教.

(四)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

现在很多幼儿园每个月有一次家长进入课堂的活动，让家长当一回“老师”,实施一次教育活动，效果是非常显著的，每个家长都是来自不同职业的人，她们也有不同的教育方法，也让小朋友的教育更加，也让家长了解孩子在幼儿园的情况。这就是利用了家庭资源。

(五)发展适宜性原则

1.尊重孩子自然的发展规律

夸美纽斯坚持的自然的原则，教育要符合儿童的身心发展特点。如幼儿园不教数学、不教写汉字、而是以游戏为主要活动。

2.遵循幼儿年龄阶段的特点

例如幼儿园会分为小中大班，不同的年龄阶段有孩子不同的发展特点，因此我们的教学才会有分年龄班的形式。小中大班的教育目标和内容以及方式都是不一样的，都是从简到难，从具体到抽象循序渐进的。

以上就是“幼儿园教育的一般原则”，为了方便大家记忆，有个口诀：全体尊人格，发展适宜用资源。希望能够帮助到大家记忆。

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