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厦门中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证,在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得教师资格证,且没有教师资格证,无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定,福利有*,一年两次假期,社会家庭教育支出比例越来越高,在现在竞争激烈的社会,这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位,而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说,教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试,是上岗的必需条件。


【教学优势】

1、专业教育

业内教育,系统讲解大纲知识点突出重点、难点,紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面,覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

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中学教师资格证学习内容



教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快,导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件,2009年起义务教育学校实施绩效工资制度,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展,必将带动*教师人员的缺乏,教师的需求量也越来越大。选择教师职业,我们不仅可以得到精神的慰藉,我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质:教育观,教师观,*策法规,职业道德,基本教学能力

教育知识与能力:教学基础,学员指导,中学德育,班级管理,教学统计,中学生学习心理,

知识学科:学科基础知识,课程理论知识,教学知识与运用



知识延伸

一、教学目标

知识与技能:认识力的效果;能求同一直线上二力的合成,并会判断方向。

过程与方法:通过实验探究的过程,提升分析问题、动手操作等能力。

情感态度与价值观:提升实验探究的科学素养。

二、教学重难点

重点:同一直线上二力的合成。

难点:探究同一直线上二力合成的过程。

三、教学过程

环节一:新课导入

教师带领学生复习力的合成的概念。然后提出问题,当两个力沿同一直线作用于同一个物体时,怎样求合力?今天就来探究同一直线上二力的合成。

环节二:新课讲授

【问题情境】

教师两个短视频:既有人在前拉车又有人在后推车、拔河比赛。提出问题:车和绳子受力有什么特点,合力的大小和方向是怎样的?

【建立规律】

学生根据受力分析情况,猜想同一直线上两个力的合力,同向相加,方向不变,反向相减,方向不确定。

教师带领学生一起设计实验来探究同一直线上二力的合成。

准备好实验器材,轻绳、滑轮、橡皮筋、钩码等。在多媒体出示器材的组装方式,教师提问并介绍器材的作用:轻绳、滑轮:控制两个力在同一条直线上、控制力的方向;橡皮筋:拉伸的长度表示合力的大小;钩码:力的大小;教师组织学生根据实验器材设计实验步骤以及实验记录表格:

让橡皮筋分别在同向和反向的两个力作用下伸长到相同的长度,分别记录两次中两个力的大小和方向,然后用一个力将橡皮筋拉伸到相同长度,记录力的大小和方向。

教师提醒学生橡皮筋的伸长在弹性限度内,并在多媒体出示实验记录表格,组织学生进行实验,将实验数据记录在表格中。

【深化规律】

教师根据实验数据,提问学生发现哪些规律,并进行总结:


环节三:巩固提高

教师提出问题:如果拔河比赛中绳两端的力大小相等,绳的合力为多少?

学生思考得出答案0N。

环节四:小结作业

师生共同总结本堂课内容,教师让学生课下搜集生活中二力合成的例子,并观察力与运动的关系。

四、板书设计

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