观察蚕宝宝

基本要求：

(1)请在10分钟内完成上述任务(假设现场各种教具齐全、完备)。

(2)要有适当的板书设计。

(3)有一定的情境创设和师生互动。

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：引导学生认识蚕卵和蚁卵的形态特征，制作蚕宝宝观察日记。

②教学实施：10分钟内完成试讲，配合教学适当板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

学生特点：四年级学生对实验感兴趣，也对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，但是缺乏自主探究能力，因此培养和提生的探究能力是教学的关键。

2.目标展示：

知识与能力目标：说出蚕卵和蚁蚕的形态特征。

过程与方法目标：通过观察蚕卵及蚁蚕的形态特征，学会在观察中发现问题、提出问题，提高观察能力和获取信息的能力。

情感态度与价值观目标：养成敬畏生命、爱护动物的意识，培养严谨的科学探究态度。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标：知识与能力、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

学生特点：缺乏自主探究能力。

2.重难点展示

教学重点：蚕宝宝观察日记的制作。

教学难点：从哪些方面记录观察日记。

四、教学思路展示讲解

(一)导入新课

上课前展示蚁蚕出壳的动画，并提问学生看到了哪种小动物。引导学生思考黑黑瘦瘦的蚁蚕是怎么变成白白胖胖的蚕宝宝的，又是怎么吐丝的?进而引入本节课题《观察蚕宝宝》。

(二)新课讲授

教师播放视频：蚕的一生，提问学生：蚕宝宝在一天天长大，我们怎样才能记录下它的成长历程?(拍照片、写日记、做标本……)引导学生为蚕宝宝记日记并附上绘图或照片。

将学生分为四人一小组，给每个小组分发两张纸，一张粘有蚕卵，另一张蚕卵正在孵化。请学生仔细观察并讨论可以记录哪些特征，并将内容记录在草稿纸上。

教师根据学生讨论结果总结：可以观察蚕卵和蚁蚕的颜色、形状、大小、蚁蚕是如何破壳的。蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。蚁蚕样子像蚂蚁，只有两三毫米长，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。

请学生根据大家的总结，发挥自己的想象力制作创意环保卡片，并在旁边配上插画和图解。并提问，学生蚕宝宝的日记上还可以记录上什么内容，教师总结学生的回答，还可以补充上蚕宝宝的作息时间、食量、记录时间、记录人以及记录标题。

学生分小组完成任务，教师展示成果，并对全班同学予以肯定。

在完成*一环节后，教师设置“小小科学家”，提问学生：你还想在日记里加什么?并提示学生，我们可以观察蚕发生了什么变化，或者人为的改变一些蚕生活的外部条件，观察蚕的生活是否发生了改变。请同桌两人讨论，并和全班同学表达交流。

教师进行学生观点总结：

1.在每次日记之间还可以加上两次观察发现的变化，例如颜色逐渐变白、吃的桑叶逐渐增多;

2.给蚕喂养不同的食物，观察蚕是否进食，进食后是否有改变，是否可以正常完成生命周期;

3.可以绘制出蚕体重和身高的增长曲线，观察变化。

4.蚕蜕几次皮，什么时候蜕皮，蜕皮之后发生了什么变化

教师对学生的观点予以肯定，并提示学生在进行小实验时，动作要尽可能轻柔，用软毛刷刷动蚕宝宝，尽可能不伤害蚕宝宝。并且进行实验时，较好只改变环境中的一个量。

(三)巩固提高

学生分小组提前制作蚕之后几个生长阶段的卡片。

(四)小结作业

小结：师生共同总结本课的知识点。

作业：将学生分为几组，合作养蚕，并记录下蚕宝宝成长的点点滴滴，绘制成小故事卡片，在班级科学角展出。

五、板书设计展示

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