本文出现了铺垫的写作手法，该部分知识属于学生*一次接触，教师需结合文本讲解清楚。

1.范读前三段;范读要具有示范性，富有情感，声情并茂，该项活动可以放在整体感知的环节中。

2.学习拟人的修辞手法;避免丢三落四，在讲解语句过程中，说明修辞效果以及作用。体会思想感情;了解景色后，说明作者情感是喜爱赞美之情。

二、试讲指导

10分钟之内完成试讲;梳理文章内容“盼春、绘春、赞春”，为了在规定时间内完成试讲，可以以春草图为例进行讲解。有适当的板书设计;板书必不可少，且学生容易遗漏，在练习过程中注意模拟板书场景。

三、学生特点

学习本文学生需要多朗读，教师需要多为学生范读，读出文章的音韵美。