结构化不再可怕

让“可怕”的结构化不再可怕

在教师招聘考试面试中，结构化是常见的一种选拔人才的考察形式，提到结构化却又是许多考生害怕的，结构化问题没听过怎么办?太紧张不知道说什么怎么办?想说的很多不知道从何答起怎么办……接下来让我们走进结构化，揭开它神秘的面纱。

结构化虽然问的问题五花八门，但是有迹可循，通过分析幼儿教师招聘考试的结构化题目，可以将结构化分为六大类即：职业认知、综合分析、保教实践、应急应变、人际关系、活动组织，而在这六大类中，保教实践题目考察的频率一直居高不下，结构化的题目基本都涵盖在这六种类型中，虽然题目类型不一样，但在作答时的答题思路都是一致的，想要漂亮的回答结构化的题目，我们先来看看答题思路。

以频率出现较多的保教实践为例，在回答结构化题目时，答题思路做到三步走：提出问题、分析问题、解决问题。简单来说就是拿到问题以后*一步，确定题目问的实质是什么，是要谈谈对于某件事的态度、看法?或是对于某个问题提出自己的解决办法，围绕着问题主要的考察方向作答，能够做到不跑题是较基本的要求。确定问题实质之后第二步，是要分析问题中出现的现象、原因，展现自己对于问题理解的深度。接着第三步解决问题，针对问题中出现的现象，结合实际提出切实、可行的解决措施。依照这三步走可以做到剖析深度、全面作答，不仅围绕核心问题作答，而且有自己的补充、发挥，能够增加答案全面、有深度，以保教实践题目为例，依照三步走作答：

“丽丽”是初入幼儿园的一名新教师，园长把“调皮捣蛋”较多孩子所在的班级交给她，若你是“丽丽”，你怎么做?

1.*一步：提出问题

题目中新老师丽丽所带的班级里“调皮捣蛋”的孩子较多，园长这样安排可能是想通过此种方式，锻炼丽丽的保教工作能力。

2.第二步：分析问题

幼儿园的孩子处于3～6、7岁的年龄阶段，幼儿的身体和心理都处于不断发展阶段，他们的生活自理能力差、认知发展水平比较低，自身的自制力也比较差，再加上幼儿活泼好动、好奇好问的年龄特点，难免会出现“调皮捣蛋”的现象，作为老师要理性看待并且做到积极引导，如果我是丽丽，我会这样做：

3.第三步：解决问题

首先，我能够理解园长的安排，作为一名新老师，在保育和教育各方面欠缺工作经验，因此更应该得到工作的锻炼，通过解决实际问题不断的提升自己，所以我会服从领导的安排，认真做好工作;

其次，班级里有“调皮捣蛋”的孩子，作为老师，我会对班级里的幼儿一视同仁，绝不会戴有色眼镜看待任何人，同时我会用自己的耐心、爱心和责任心慢慢引导幼儿树立规则意识;

较后，我会将规则意识的教育渗透到一日生活当中去，以自身为榜样潜移默化的影响幼儿，结合主题教学活动，如社会活动，帮助幼儿理解规则并遵守规则。

总之，作为一名新教师，自身存在着许多优点同时也有许多需要不断学习进步的地方，对待同事虚心真诚，对待幼儿专业耐心，树立终身学习的理念，不断提升自己。

以上就是答题三步走的具体实施，掌握了这三步以后要结合具体的问题不断的练习，做到熟练、自信作答，同时在以上答案的基础之上，可以添加感谢语和结束语，注意逻辑词的使用，作答条理清晰、分条列点，结构化不可怕，直面它、解决它!