教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

一、教学目标

1.知道北京城市建设过程中取得的成就;明确北京在发展中存在的问题及对策。

2.通过小组合作学习，提高团队意识与合作能力。

3.激发热爱首都、热爱祖国的情感和强烈的民族自豪感。

二、教学重难点

重点：北京城市建设过程中取得的成就。

难点：北京城市建设过程中存在的问题及对策。

三、教学过程

环节一：导入新课

图片导入法。教师用多媒体出示在北京拍摄的故宫、颐和园、北师大东门、鸟巢、水立方等地的图片，告诉学生自己在北京之行后的感受，同时激发起学生对北京的向往，尝试谈一谈自己心目中的北京，进而导入新课。

环节二：新课讲授

1.城市形态面貌的变化

【提问】北京具有悠久的历史，新*成立后，北京城市建设发展迅速，取得了巨大的成就。这些成就表现在哪些方面呢?

【教师明确】北京城市建设的成就包括很多方面，我们从城市面积、功能区、面貌、交通产业和环境保护等方面来了解。

【教师活动】出示新*成立时和现在的北京城区面积对比图、北京城市功能分区引导学生观察。

【提问】归纳北京城市发展的特点是什么?

【学生回答】城区面积不断扩展，城市基础设施和公共服务有了很大改善。

【教师总结】在城市建设和发展过程当中，北京建立了很多高楼林立的功能区，同时也注意保持旧城基本格局和原有风貌。

2.交通建设

【教师活动】通过多媒体出示北京城区公路交通网、北京火车站、首都国际机场等近些年来新建和改造的站点等，引导学生观察，结合教材归纳北京市的交通特点。

【学生回答】交通网密布，交通发达便利。

【教师总结】北京城市道路、地铁、轻轨铁路组成了市内四通八达的交通网络。多条高速公路、铁路、高速铁路在北京交汇，对外陆上交通便利，北京国际机场旅客吞吐量居世界第二，对外航空运输发达。

3.产业建设

【过渡】作为*的政治文化中心，北京的产业又有何特点呢?

【学生回答】以第三产业为主，第二产业以高新技术产业为主。

【教师总结】因主要职能的要求，北京经济以第三产业为主，金融业、会展业、文化体育产业和旅游业发达。第二产业以高新技术产业为主，中关村是的高新技术产业密集区，汇集有众多的高科技企业。

4.绿化建设

【教师活动】教师指导学生阅读教材P76的阅读部分，感受绿化建设的成就。配合出示介绍北京绿化的视频。

【教师总结】在城市外围修建了绿色生态屏障，营造环状绿地，修建生态公园，留出一定的空间作为生态绿地，供市民休憩使用。

【拓展延伸】

【提问】北京在城市发展的过程中，发生或者正在遭遇的问题有哪些?应该如何解决呢?

【学生活动】以地理兴趣小组展开讨论。

【教师总结】水资源匮乏、交通拥堵、环境污染、人口剧增等。可以采取发展卫星城，合理规划交通，绿化城市、节约用水、南水北调等措施。

环节三：小结作业

小结：请学生分享总结本节课的知识要点。

作业：收集北京的资料，以"我心目中的北京"为题，写一篇介绍北京的小文章，并与同学交流。

四、板书设计

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