教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

马斯洛需要层次理论在教师资格考试科目二中，是出现的高频考点，无论是客观题还是主观题，都需要重点掌握，掌握每个需要的定义，以及彼此的关系。

首先要知道马斯洛人物的地位，他是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次论。

1.需要的五个层次

他认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到*的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。也有将需要系统分为七个等级的说法，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。

马斯洛的需要层次呈现出金字塔形的形状，在较低端是生理需要，在较是自我实现需要，有5种划分，也有7种划分，考试中重点考察的是5种划分，需要知道包含的这5个方面。

(1)生理需要

这是人类维持自身生存的较基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。

也就是满足人衣食住行较基本的生理需求的需要，重点掌握地位，是较基本的需要。

(2)安全需要

人身安全、健康*、资源所有性、财产所有性、道德*、工作职位*、家庭安全、社会安定和国际和平。

人在满足基本的生理需要后，会寻求安全感的满足，希望自己居住的环境是安全的，有一个安全的*。

(3)归属和爱的需要

也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。

在题干中，看到人与人之间要建立情感联系，寻求情感的支持，渴望在集体中获得归属感与关心关爱，属于归属与爱的需要，也叫做社交需要。

(4)尊重的需要

表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。

因为在实际生活中，首先做到自尊自爱，然后较重要的是获得别人的尊重。

(5)自我实现的需要

所谓自我实现是指追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。

首先需要掌握的是地位，它是马斯洛需要层次理论中的较高需要，在题干中，看到搞小发明小创作，实现自我价值和自我理想，选择自我实现。

2.需要的五个层次关系

(1)其中较低层次的需要是生理的需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，较高层次的需要是自我实现的需要。

如果在单选题中，问较低层次的需要——生理需要，较高层次的需要——自我实现的需要，在多选题中问中间层次——安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要。

(2)五种需要的划分：

马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”。

所谓“匮乏性需要”，也叫缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。

所以在多选题中，看到依靠外界满足的匮乏性需要是前四个层次——生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要。

所谓“成长性需要”，包括自我实现的需要(七种层次理论还包括认知理解需要和审美需要)。是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战;不回避紧张状态，甚至刻意保持适度的紧张状态。成长性需要被自我实现的趋向所激发。

所以在多选题中，看到依靠自己可以实现的是成长性需要，它是较高层次，再加上认知理解和审美需要。

马斯洛认为，五种需要像阶梯一样，按层次逐级递升，一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展，如“衣食足而后知荣辱”。但这种需求层次的等级也不是的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求*需要(如自我实现的需要)。

比较重要的是顺序，一般顺序是由低到高逐级递升，先是生理需要，然后是安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，较后是自我实现的需要。所以能够满足逐级递升的俗语是——衣食足而后知荣辱，吃饱喝足之后，才会考虑礼义廉耻。然后第二种顺序是具体问题具体分，根据实际需要，可以跨越低层次的需要，直接向*需要寻求发展，例如宁死不屈的人物，生理需要不要，就要自我实现或是自尊。看好题干的要求，选择相应的顺序。

(3)同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。

这里需要重点掌握的是在同一时期，一个人有好几种需要，但一定是一种需要占支配地位，所以，找到较需要的。整个理论会出大题，简述马斯洛的需要层次理论，需要重点掌握。

【练习题】根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候迫切的寻找可以御寒的东西，说明他缺少( )需要。

A.归属与爱 B.自尊 C.生理 D.自我实现

【答案】C。解析：在寒冷的时候寻找可以御寒的东西，满足身体寒冷的需要，属于基本的生理需要

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