中小学教师职业道德规范08版解读

众所周知，在各地区教师招聘考试中《中小学教师职业道德规范》都是考试知识点。对于这部分的知识，广大考生在复习的时候几乎都会认为十分的简单易懂，但是一旦实际做题时又经常出现错误。为此很多考生都觉得这部分内容在复习时摸不准重点，不知从何处入手，哪些需要理解，而哪些又需要记忆。今天就带着大家来全面的学习一下教师职业道德规范，希望能对广大考生的复习备考起到一点帮助。

我们在考试中常考的应属08版的《中小学教师职业道德规范》，因此今天重点解读这一版本的内容。08版共包括六大内容，分别是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。通常考察方式有以下几中：简答题、论述题、案例分析题、例子型单选题、定义型单选题、定义型判断题等。相对而言主观题(简答、论述、案例分析)中除案例分析需要理解外，其他均属识记类，客观题有难度的是例子型题目以及定义型单选。因此我们以这几类题型为重点说明。结合职业道德规范的具体内容来进行学习：

1.爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护*共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻*教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和*方针*策的言行。

【解读考点1】定义型单选：

(1)教师职业道德规范的基本要求是——爱国守法。

(2)“全面贯彻*教育方针，自觉遵守教育法律法规依法履行教师职责权利。”是职业道德规范中哪一内容的要求——爱国守法。

【解读考点2】例子型题目：

通常在案例中会出现教师侵犯学生合法权利的行为，如：体罚和变相体罚、殴打、停课、罚款、私拆书信等，均属于违背爱国守法这一职业道德规范的要求。

2.爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

【解读考点1】定义型单选：

(1)教师职业道德的本质要求是——爱岗敬业。

(2)教师工作时高度认真负责，不敷衍塞责，甘为人梯符合哪一项的要求——爱岗敬业。

【解读考点2】例子型题目：

一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神荼郁垒”(分别是两个降伏恶魔的神)中的“荼”读成“图”，并严正板书，强调不能与“茶”混淆。该学生当即指正，说不该读“图”，应读“shū”，与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：“不可能有这种读法。”另一学生连忙查新华字典，说上面并无shū的读音，并为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法，应是“shēn shū yù lǜ”，四个字自己竟然读错了三个，受到强烈震动。第二天就在全班同学面前做了慎重订正，并坦诚叙述了自己从不知到知的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此报以热烈的掌声。事后好几位学生对教师说：“我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。——案例中教师对自己的工作高度认真负责，不搪塞敷衍可以体现爱岗敬业。

3.关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

【解读考点1】定义型单选：

(1)师德的灵魂——关爱学生。

(2)“平等公正对待学生，不讽刺挖苦，不体罚和变相体罚”符合哪一内容要求——关爱学生。

【解读考点2】例子型题目：

在案例中如若出现“教师辱骂侮辱学生、区别对待学生、体罚或变相体罚”等行为均属违背关爱学生的行为;如若出现“耐心细心、公平对待、尊重学生”等行为均属于符合关爱学生的行为。

4.教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。

【解读考点1】定义型单选：

(1)教师的天职——教书育人。

(2)“不以分数作为评价学生的标准。”属于哪一内容的要求——教书育人。

(3)教师的根本任务——教书育人。

(4)教师职业与其他职业根本区别——教书育人。

【解读考点2】例子型题目：

案例中如果出现①某语文、数学、体育等学科教师在教学中不仅讲授学科的理论知识，还注重学生品德的培养属于符合教书育人的行为。②教师在教育学生时能够做到一把钥匙开一把锁，因材施教，发扬学生的闪光点，不一概而论也属于符合教书育人的行为。③教师在对学生进行评价能够全面评价，不仅仅看学生的考试成绩，也符合教书育人。

5.为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

【解读考点1】定义型单选：

(1)教师职业的内在要求——为人师表。

(2)教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志——为人师表。

【解读考点2】例子型题目：

首先这一内容可以考察古文或俗语的题型，比如“桃李不言下自成蹊”、“其身正不另而行”等体现了教师应为人师表;其次教育实际例子型的题型，如“教师婉拒家长为表示感谢而送的和现金等”、“某教师能够与其他教师合作，以集体利益为主，尊重家长等”都符合为人师表的要求;以及教师说规范的普通话，步说脏话粗话，不穿着暴露等也符合为人师表的要求。

6.终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

【解读考点1】定义型单选：

(1)教师专业发展的不竭动力——终身学习。

(2)“崇尚科学精神”符合哪一内容要求——终身学习。

【解读考点2】例子型题目：

通常考察终身学习的题目中会有明显的“题眼”——学习，因此题目中若出现“教师不断钻研教科书，不断提升自己的专业水平和能力，不断像型教师请教学习，以及经常看一些课外读物等”都是符合终身学习的要求的。还有一类题目以古语的方式考察，类似于终身教育的考察方式，如“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”就符合终身学习这一职业道德规范。

以上六大内容我们可以用一句话进行总结“三爱两人一终身”。