【招生对象】

1.基础差和基础薄弱又想一次过

2.不知如何学习，没有学习规划

【课程简介】

健康管理师是营养师、心里咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育、医学信息管理人员综合体.是从事个体和群体从营养和心理两方面健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预以及健康维护和健康促进等工作的专业人员.主要针对老年群体，慢病管理，中医的东西，它跟体检机构、医院、卖保健品的管理中心也是不一样的，会涉及中医，心里，保健，体检，社区等等.是一个新兴行业.为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会*部教育培训中心推出健康管理师岗位能力培训课程。

【课程内容】

采集和管理个人或者群体的健康信息；评估个人或者群体的健康和疾病危险性；进行个人或者群体的健康咨询与指导；制定个人或者群体的健康促进计划；对个人或群体进行健康维护；对个人或群体进行健康教育和推广；进行健康管理技术和研究开发，进行健康管理技术应用的成效评估等。

【发展前景】

1、专业缺口极大：健康管理在*刚刚起步，是一个朝阳产业，目前在*大陆仅有极少数专业机构，极少数机构中大部分为医院及体检中心的附属部门。

2、**策扶持：2016 年 10 月 25 日*发布《“健康* 2030”规划纲要》中，明确指出，至 2030 年，健康服务业总规模达到 16 万亿，成为国民经济支柱性产业。

【证书作用】

健康管理师证，是表明健康管理师具有从事健康管理师职业所*备的学识和技能证明.

①它是健康管理师人员求职，任职，开业的资格凭*，

②是用人单位招聘、录用劳动者的只要依据，

③也是境外工作、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

【*】

医疗诊所健康管理师、健康管理咨询顾问、私人健康管理师、健康管理学讲师、研究性健康管理师、销售类健康管理师

【关于证书】

证书由人社部和卫健委双方签章的证书，*通用，终生有效，无需注册年审。

【上课方式】

1.智能推荐易错题

2.每小节视频对应习题练习

3.支持手机/电脑/平板同步使用

4.支持课程视频/讲义下载

5.学习进度提醒

【课程特色】

明星讲师：特邀行业内卫生部老师，健康管理师官方教材编委会核心成员明星讲师为学员带来生动活泼的课程，充分激发学生的想象力，精准把握重难点。

网络课程：上课时间自由灵适合上班族。

实操课程：特别推出实用性极强的实操课程，理论和实操并行让学员提前熟悉日后从事健康管理工作相关的实操方法与技巧。

高*：参加健康管理师培训的学员，学员整体**超过**，学满全部课程*可达到**，远高于市场平均水平。

免费重修：学员在报考学习培训后如果首 次考试未能通过，可获得免费重修的机会并参加补考。

工作机会：为学员推荐*各地海量健康管理师相关的良好工作机会，搭建学员和企业的桥梁。

知识延伸:

教育学的产生与发展

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为，所以动身忍性，增益其所不能。那么，完成这个任务首先面对的难点就是教育理论中教育学的发展。

教育学从无到有，经历了很长的发展历程，作为一名教育工作者，这一点是*的掌握的，在笔试中，这也是大家常常感觉比较困难的地方。但是，只要我们从历的三个时间维度来理解，这个知识点的脉络就十分的清晰。

一、教育学的萌芽时期

萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来形成一门独立的学科，只表现为零星的教育思想和教育观点。其主要特点可以概括为：

*一，人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平;

第二，教育学著作多属论文的形式，缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系;

第三，教育学思维与论述的方式以机械类比、比喻、格言、寓言等方式为主。

1.萌芽阶段*的代表人物和代表著作

(1)《学记》

《学记》不仅是*古代也是世界上较早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。提出了以下教育原则和方法：

教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。

(2)孔子

孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。

孔子继承西周六艺教育传统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋，主张有教无类的思想，因材施教、启发诱导、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法，学而不厌、诲人不倦的教学态度等。

(3)墨家的墨翟

墨翟以“兼爱”和“非攻”为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。

(4)道家

道家主张回归自然、复归人的自然本性，一切任其自然便是较好的教育。

2.萌芽阶段西方的代表人物和代表著作

(1)苏格拉底的“产婆术”

苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法。这种问答法分为三步：*一步是苏格拉底讽刺，第二步是定义，第三步是助产术。

(2)柏拉图

柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中，是“寓学习于游戏”的较早提倡者。

(3)亚里士多德

亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，教育思想主要体现在他的著作《政治学》中。提倡追求理性就是追求美德，这是教育的较高目的。在历首次提出了“教育遵循自然”的原则。主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。

(4)古罗马的昆体良

他的《论演说家的教育》(又称：《雄辩术原理》)是西方上*一本专门论述教育问题的著作，也是世界上*一部研究教学法的书。

二、教育学的创立阶段

1.创立阶段的特点，在这一时期，教育学有了极大的发展，主要体现在以下几方面：

(1)对象方面：教育问题已经成为一个专门的研究领域;

(2)概念方面：形成了专门的教育概念或概念体系;

(3)方法方面：有了科学的研究方法;

(4)结果方面：出现了系统的教育学著作;

(5)组织方面：产生了专门的教育研究机构。

2.教育学学科的建立

三、教育学的发展阶段

1.当代教育学代表人物及著作

①赞科夫的《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

②布鲁纳《教学过程》：强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。

③瓦根舍因创立范例教学理论。

④苏霍姆林斯基的和谐教育理论：其著作被称为“活的教育学”，在《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的和谐教育思想。

⑤布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。

2.马克思主义教育学

①马卡连柯主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作，他的《教育诗》就是在高尔基工学团真实而形象的实践记录。集体主义教育是其教育思想体系的重要方面，“通过集体、在集体中、和为了集体”的教育，是集体教育理论的核心思想。

②克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》，“她是较早以马克思主义为基础，探讨教育问题的教育家。”

③凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上*一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。

④*的杨贤江(化名李浩吾)的《新教育大纲》(我国*一部以马克思主义为指导的教育学著作)

相信，只要是考生能够按照知识的逻辑顺序和这里给大家总结的知识脉络，*一个摆在大家面前的大山一定可以被大家所突破!

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