教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸:

教育知识与能力：意志行动的基本阶段

在教师资格证的笔试中，意志行动的基本阶段及意志的品质是较常考查的知识点，一般以客观题的形式考查，考例子和定义内容较多，所以对于这部分知识要进行深刻的把握。

一、意志行动的基本阶段

意志行动的基本阶段分为两个阶段，采取决定阶段(准备阶段)和执行决定阶段。这是一个容易忽略的单选题。其次，执行决定阶段又是达到目的的关键步骤，这也是单选题考点。

1.采取决定阶段(准备阶段)

采取决定阶段分为三个小的阶段，分别是动机冲突、确定行动目的、选择行动方法和制定行动计划。较常考的是动机冲突这个知识点。

(1)动机冲突

双趋冲突。同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之*时所产生的动机冲突。简言之就是，两个都想选，只能选一个。

双避冲突。同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。两个都想避开，都不想选，只能避开一个。

趋避冲突。同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。即在一个选择中，即有想选择的，又有不想选择的。

多重趋避冲突。即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。这里要注意，并不是趋避冲突的简单叠加，而是同一时间下的多个选择中，每一个选择即有想选择的，又有不想选择的。

(2)确定行动目的

有了目的，人就会自觉采取行动，对于目标的理解和认识越深刻，越能推动意志行动。

(3)选择行动方法和制定行动计划

确定目的之后，要采取相应的行动方法、制定相应的行动计划才能实现目的。

2.执行决定阶段

执行决定阶段是意志行动达到目的的关键步骤。因为在行动过程中，会有各种困难，为了克服困难，*有以下心理条件：坚定的信念和崇高的世界观、行动目的的性质、对行动胜利的美好前景的憧憬、执行计划的坚定性。

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