武汉汉南区二级BIM建模师培训哪个地方有

BIM证书分类：

1)一级BIM建模师

2)二级BIM*建模师(区分专业)

3)三级BIM应用设计师(区分专业基础之上偏重模型的具体分析)

学历要求：

1)一级和二级BIM技能应具有高中或高中以上学历(或其同等学历);

2)三级BIM技能应具有土木建筑工程及相关专业大专或大专以上学历(或其同等学历)

报考条件：

1)BIM技能一级(具备以下条件之*者可申报本级别)

达到本技能一级所推荐的培训时间(不少于300小时);

连续从事BIM建模或相关工作1年以上者。

2)BIM技能二级(具备以下条件之*者可申报本级别)

已取得本技能一级考核证书，且达到本技能二级所推荐的培训时间(不少于300小时);

连续从事BIM建模和应用相关工作2年以上者。

3)BIM技能三级(具备以下条件之*者可申报本级别)

已取得本技能二级考核证书，且达到本技能三级所推荐的培训时间(不少于250小时);

连续从事BIM设计和专业应用工作2年以上者。

考试时间：

每年的6月和12月，一年两次

【教学内容】：
基础*备
深入解读考试*策，解析考试重难点，帮助考生指定备考规划，为学员gao效备考夯实基础。
系统精讲
根据教材，梳理教材结构，提炼各科重要内容，强化做题训练，讲练结合，帮考生掌握重要知识点体系。
串讲预测
考前重难知识串讲，压缩教材和考试范围，继续强化模拟训练，并预测考点和重要方向，让学员能够掌握应考内容。
习题密训
根据近三年考试动向，结合历年*题，总结出AB两套试卷，剖析高频考点，并进行考点的记忆和做题技巧的强化训练。
案例专题
专题讲解《案例分析》中水、气、生、渣等模块内容，传授学员答题技巧与评分细则，帮学员解决易错误，从而一举拿下考试！
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着重打造以能力为中心的教研团队，兼具应试能力与授课能力；
6、课程体系科学合理
兼顾不同基础考生备考需求，定点定向优化升级；
7、服务团队监管答疑
备考全程实时了解学员学习进度，全程跟进答疑；
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知识延伸

说起BIM在国内的发展，可以用八个字形容：发展迅速、普及困难。笔者为什么这么说呢?大家想想看，BIM技术进入我国时间不算长，10年左右的时间，但是正真发展起来却是进来3、5年，而且速度相当迅猛，也正是因为没有经过一段打基础的时间，所以在普及的时候造成了很多问题。
1、相关标准迟迟未出
俗话说：没有规矩不能成方圆。沿用到BIM上也是同理，我BIM标准的推出时间一拖再拖，这也许跟我国的建筑行业国情有关。但是相对地方级的BIM标准倒是提前出台，比如北京民用建筑信息模型标准等，但是标准中的内容过于官方化，没有具体的指导意义。尤其是建筑产业靠标准及信息说话的产业，老是停留于大面上的事情是解决不了根本问题的，与其说BIM可以用于什么项目，倒不如直接指导BIM在建立钢构型时，应该采用什么型号的材料，管径多大等等来得更实际一些。(注：希望上海的标准能够带来改观)
2、本土化BIM软件相对匮乏
目前国内的BIM软件还是以欧特克、本特利、图软等国外软件厂商为主。国内的BIM软件相对匮乏，国内的软件厂商对于BIM软件的开发还是基于国外软件的基础之上进行二次开发，或者添加一些适于国情的插件，这样虽说解决了一定程度上BIM软件本土化的问题，但是不能从根本去解决对于国外软件购买的需求。还是希望国内软件厂商加大自主开发力度，同时也希望*府能够大力扶持软件开发力度。
3、教育培训的缺失
国内对于BIM教育培训上的认识有一定偏差，认为这种技术只是简单训练一下就可以应付，其实这是对教育培训的缺失。因为BIM不仅仅一项技术更是改变建筑产业现状流程的一种方式，它可以作用于建筑项目全生命周期，并且可以与其他技术相结合发挥更大的作用(例如云、物联网、GIS)。简单训练一下是不可能实现应用效果的，应当从观念上去改变思想，从实操中去吸取经验，而这些都是要以更系统、更专业的教育培训为基础的。
对于说BIM在国内的发展笔者就说这么多，其实BIM在我国的发展虽说迅速，但是问题重重，很多的时候都是拿来主义，并没有经过一些列的考证与调研，这个跟我们急功近利有关系。国外应用了二三十才定出的标准，形成的模式，我们想靠三五年是不可能的。