唐山丰润区二级BIM建模师培训哪个地方有

BIM证书分类：

1)一级BIM建模师

2)二级BIM*建模师(区分专业)

3)三级BIM应用设计师(区分专业基础之上偏重模型的具体分析)

学历要求：

1)一级和二级BIM技能应具有高中或高中以上学历(或其同等学历);

2)三级BIM技能应具有土木建筑工程及相关专业大专或大专以上学历(或其同等学历)

报考条件：

1)BIM技能一级(具备以下条件之*者可申报本级别)

达到本技能一级所推荐的培训时间(不少于300小时);

连续从事BIM建模或相关工作1年以上者。

2)BIM技能二级(具备以下条件之*者可申报本级别)

已取得本技能一级考核证书，且达到本技能二级所推荐的培训时间(不少于300小时);

连续从事BIM建模和应用相关工作2年以上者。

3)BIM技能三级(具备以下条件之*者可申报本级别)

已取得本技能二级考核证书，且达到本技能三级所推荐的培训时间(不少于250小时);

连续从事BIM设计和专业应用工作2年以上者。

考试时间：

每年的6月和12月，一年两次

【教学内容】：
基础*备
深入解读考试*策，解析考试重难点，帮助考生指定备考规划，为学员gao效备考夯实基础。
系统精讲
根据教材，梳理教材结构，提炼各科重要内容，强化做题训练，讲练结合，帮考生掌握重要知识点体系。
串讲预测
考前重难知识串讲，压缩教材和考试范围，继续强化模拟训练，并预测考点和重要方向，让学员能够掌握应考内容。
习题密训
根据近三年考试动向，结合历年*题，总结出AB两套试卷，剖析高频考点，并进行考点的记忆和做题技巧的强化训练。
案例专题
专题讲解《案例分析》中水、气、生、渣等模块内容，传授学员答题技巧与评分细则，帮学员解决易错误，从而一举拿下考试！
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一键订制短信提醒服务，帮助考生准确把控考试方向；
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着重打造以能力为中心的教研团队，兼具应试能力与授课能力；
6、课程体系科学合理
兼顾不同基础考生备考需求，定点定向优化升级；
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知识延伸

今天我们聊聊BIM较重要的特征有哪些?关键是什么?一说起BIM大家首先想起来的就是模型，或者是软件，在笔者看来BIM具有很多的特征，但是其中较为重要的有以下几个!

一、3D模型可视化

传统的二维图说只有平面信息缺乏构件的间高程相互搭接的想象，需要富专业经验以及读图能力的人员才能想象其立体形状，不直观且难以察觉接口的问题，常导致沟通协调的困扰与忽略潜在问题，【BIM的3D可视化】特性可如实呈现建筑师的设计理念，使得项目参与人能消弭沟通误差，提升项目成员协调沟通的效率。

二、参数化设计

BIM建筑模型系由参数化特性的组件构成，软件内建的柱、梁、墙等组件或是用户自行建立的模型组件，每个组件都具参数性质，参数可用于定义尺寸，抑或是新增自定参数创建组件的字段以利输入的信息，作为信息的搜寻和管理，当修改组件参数的信息，模型会一次性修正在模型中所有组件的变更。

三、双向联系性

参数化设计具有同步变动的特性，当组件尺寸和信息进行修改时，在不同图面显示也能同时跟着连动，可免除信息不一致的混淆风险。构件卷标因为是读取参数运算显示，所以当参数信息修正时，也能自动修正卷标信息，以确保模型产出的施工图说信息能达到一致性。

四、协同作业

【BIM】通过网络可使营建专业人员不受间与地点，共享项目信息和进行协同作业，提供专业人员的沟通平台进行建模和整合，解决不同工种界面复杂缺乏标准与整合程序的问题。

五、整合信息

传统施工流程信息异步传递，过程常因为时间传递落差导致工程图说散乱和签核文件的信息庞大导致难以统整，因此通过BIM单一模型的概念，将较新正确信息回馈修正到模型，即能确认信息实时性的决策结果，改善传统信息整合与传递而有信息混淆的问题，使相关信息能达到完整的保留和整合控管。

六、附加功能应用

BIM并非泛指几个特定的软件，除了建模软件外，有很多不同功能的应用软件，可以让建置完成的BIM模型进行更多的附加功能应用，例如从模型产出施工图面，并且可用计算机检查空间是否足够和对象是否干涉碰撞、计算数量产出明细表、进行4D进度管理、动线仿真等施工仿真进行价值工程的替代方案研拟，以及结构强度分析和能源和声能分析辅助智能绿建筑设计、耐震宅等应用，并通过信息保留延续以利未来营运管理。