教师招聘备考：马斯洛的需要层次理论

马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次论。在教师招聘相关考试中常以单选题、多选题、案例分析题等方式进行考察。今天小编带领大家一起走进马斯洛的人本主义课堂。

马斯洛于1943年在《人类动机理论》中提出人类需要五层次理论。形成了由低到高不同层级排列的需要系统。

1.需要层次理论基本内容

(1)生理需要：生理需要指人类维持生存和种族延续的需要，是较基本、较重要的需要。我们生活中的食物、水、空气、性欲、健康都属于生理需要。

例如：当一个人极需要食物时，会不择手段地抢夺食物。人民在战乱年代，是不会排队领面包的。

(2)安全需要：安全需要是人类期盼稳定、安全、*而避免灾害、威胁、混乱的需要。

例如：一位学生，在学校被同学欺负、受到不公平的对待，而开始变得不相信这社会，变得不敢表现自己、不敢拥有社交生活，而借此来保护自身安全。

(3)归属与爱的需要：归属与爱的需要是一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。

例如：一个学生由于跟随在父母身边，由于父母工作原因，经常转学，每到一个地方刚刚熟悉就要转学，久而久之变得越来越不快乐，成绩也越来越落后。便是由于归属与爱的需要没有得到满足。

(4)尊重的需要：尊重的需要是个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。

例如：暴徒利用暴力来证明自己的强悍、学生努力读书让自己成为律师来证明自己在这社会的存在和价值、富豪为了自己名利而赚钱。

(5)自我实现的需要：是较高层次需要，自我实现的需要是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。

例如：一位企业家，真心认为自己所经营的事业可以不断地为社会带来价值。

2.需要层次理论中层次的关系

(1)较低层次的需要是生理的需要，较高层次的需要是自我实现的需要。这些需要都是天生的、与生俱来的，它们构成了不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。

(2)马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”。 所谓“匮乏性需要”，也叫基本需要或缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。当这种需要得不到满足时，将直接危及个体的生命。

所谓“成长性需要”，即自我实现的需要，(后增加了认知需要和审美需要)是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战、刻意保持适度的紧张状态。

(3)马斯洛认为，一般情况下，当某种低层次的需要得到部分满足之后，就会向高层次的需要发展，如“衣食足而后知荣辱”。但这种需求层次的等级也不是的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求*需要(如自我实现的需要)。

(4)同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。

判断题

马斯洛认为匮乏性需要包括了自我实现的需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要。( )

【答案】×。解析：马斯洛需要层次理论认为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要称为缺失性需要(匮乏性需要、基本需要)，自我实现需要属于成长需要，故题干说法错误。

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