中小学教师资格证科目二人物篇解读

中小学教师资格证的备考进行的如火如荼，但只有抓住考情，明确重点，才能达到事半功倍的效果，为了帮助大家更好的备战科目二，中公老师为大家整理了人物的考察重点及相关*题，希望能够给大家的复习提供思路和内容上的帮助。

1. 人物篇

(1)孔子VS苏格拉底

孔子和苏格拉底都是中外启发性教学思想的代表人物，孔子的：“性相近，习相远”的人性论，有教无类的教育观，以及因材施教，温故知新，学思结合的教学和学习方法都是考试中的重点内容，而苏格拉底的“产婆术”也是大家*得理解和记忆的。

(2)夸美纽斯VS赫尔巴特

夸美纽斯和赫尔巴特都是对教育学的建立和发展有突出贡献的人物，夸美纽斯的《大教学论》发表意味着教育学的独立，因此夸美纽斯被称为“教育学之父”。他的泛智教育思想和班级授课制大家*掌握，而赫尔巴特的《普通教育学》标志着独立规范的教育学的建立，他被称为“科学教育学之父”，他的一个教育性教学原则，伦理学和心理学作为教育学的基础，三个中心(教师中心，教材中心，课程中心)，四个过程(清楚，联想，系统和方法)都是考试中的重中之重。

(3)赫尔巴特VS杜威

赫尔巴特因其旧三中心(教师，教材，课程)被称为传统教育的代表人物，而杜威的新三中心(儿童中心，经验中心，活动中心)的思想被认为是进步教育或者现代教育的代表人物，这两者的对比在2016年上半年的小学*题中有涉及到，*引起大家的重视，大家需要对比理解和分析。

(4)杜威VS陶行知

杜威的教育本质论认为教育即生活，学校即社会，做中学，而陶行知的生活教育理论认为“生活即教育，社会即学校，教学做合一”