教育学创立阶段人物梳理及快速记忆法

在教育的发展过程当中，教育学作为承载人类在教育领域的知识经验积累的一门学科，也经历了萌芽、创立和发展三大阶段。其中，在教育学的创立阶段，许多的学者纷纷著书立说，提出了各自的教育主张，为教育学这门学科的正式独立和规范做出了相应的贡献。研究教师资格考试科目二的历年考题不难发现，教育学创立阶段的人物、他们各自的著作和教育主张是常常涉及的知识点，尤其以夸美纽斯、赫尔巴特、杜威为考查重点。

【知识点归纳】

教育学创立阶段人物梳理及记忆法

【记忆法】

1.关于教育学独立的人物记忆口诀

“培根首提出”：培根首次提出教育学应独立;

“纽斯来实现”：夸美纽斯《大教学论》标志教育学诞生——教育学之父;

“康德首讲授”：康德首次在大学讲授教育学;

“巴特来规范”：赫尔巴特《普通教育学》标志着规范、独立的教育学诞生——科学教育学之父;

2.其他实用记忆口诀

*“**夸大独立”：夸美纽斯—《大教学论》—教育学独立—班级授课、泛智教育思想;

“卢梭爱自然”：卢梭—《爱弥儿》—自然主义教育思想;

“绅士的洛克在白板上画漫画”：洛克—《教育漫话》—白板说、绅士教育;

“裴斯泰洛奇的爱情心理学”：裴斯泰洛奇—爱的教育、情感教育—教育心理学化

*“八鬼读一二三四五”：赫尔巴特—规范、独立—一原则—二基础—旧三中心(传统教育代表人)—四阶段—五阶段;

*“民主的杜威新三中，倡两生一改做中学”：杜威—《民主主义与教育》—新三中心(现代教育代表人)—教育本质(两生一改)—做中学;

“斯宾塞准备生活”：斯宾塞—准备生活说。

教育学创立阶段的人物及其著作和教育主张这一部分在考试中主要以单选题的形式出现，考查各位考生对知识点的记忆。因此，各位考生在备考时应准确记忆，做到能将人物和其著作、主张一一对应。以上是对教育学创立阶段人物的梳理和相应记忆口诀的总结。需要注意的是，记忆口诀的运用需要建立在对知识点本身了解的基础上，所以各位考生务必要合理运用记忆口诀进行备考。