教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

在教师招聘考试当中会出现大量的人物，人物的地位以及核心思想历来是单选和多选题的高频考点。但是在考试当中总有一些考点对于大多数考生来说总是容易产生丢分现象。所以接下来就*“子”的核心要点进行列举。

一、孔子

1.儒家学派创始人

2.*一个大规模创办私学，改变学在官府的局面，成为百家争鸣的先驱

3.人性论：性相近，习相远

4.教育目的：学而优则仕

5.整理编写了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等文化典籍

6.其弟子和再传弟子整理编写了《论语》

7.教育对象：有教无类

8.教育方法：①启发诱导;②因材施教;③温故知新;④学思行结合

9.教学态度：学而不厌，诲人不倦

10.教育作用：①社会功能：庶、富、教;②个体功能：“性相近，习相远”

二、孟子

1.较早使用教育这个词，并且“教育”一词较早出现于《孟子·尽心上》。

2.被称为“亚圣”

3.主张性善论

4.教育的目的在于“明人伦”，即父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信

5.教育方法：盈科而进

6.内发论代表人物

三、荀子

1.首次提出“道德”一词

2.主张性恶论

3.教育作用：化性起伪

4.教育目的：培养大儒

5.教育方法：①闻见;②知;③行

6.外铄论代表人物

四、墨子

1.提出“人性素丝说“

2.主张“兼爱”和“非攻”

3.注重实用技术的传习，重视实践

4.认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，其中“亲知”指亲身实践，“闻知”指听取他人的经验，“说知”指依靠推理的方法来追求理性知识。

五、老子

1.主张回归自然、复归人的自然本性

2.主要论点：

①文化堕落论：老子认为人类创造的文化，包括道德、法令以及一切智慧的表现，都是与“道”背离的，文化的产生和发展就是人类社会堕落的标志;

②人性“复归”论：老子从道的虚无性推衍出人的本性是“无知无欲”、素朴无私的,认为从“无知无欲”到“有知有欲”，即从“无私”到有私，乃是对人类本性的背叛，教育则加速了这种背叛的趋势;

③“绝圣弃智”论：老子认为，人性“复归”的途径是“绝圣弃智”，即毁灭文化，取消教育。

六、庄子

继承了老子“道法自然”的思想，倡议不要用人力去改变自然。

例题：

1.(单选)首次把“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词见于( )。

A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《说文解字》

【答案】C。解析：在*，较早把教育二字连成一词使用的是《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

2.(多选)下列说法正确的是( )。

A.荀子主张“性善论” B.孟子主张“性恶论”

C.墨子主张“兼爱非攻” D.孔子重视“仁”、“礼”的思想

【答案】CD。解析：A项孟子子主张“性善论”，B项荀子主张“性恶论”，C和D分别是墨子和孔子的观点。故此题选CD。

以上就是对教育与教育学中易混淆知识点的列举，让大家能够对这一部分知识有一个总体的把握，希望对大家的备考有所帮助。中公教育祝广大考生一举成“师”。

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