教师招聘：关于教育学当中常见的

1.教育

较早提出“教育” ——《孟子·尽心上》：孟子曰:“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。

较早将“教”和“育”分开解释的是东汉许慎《说文解字》：教，上所施下所效也;育，养子使作善也

2.道德

较早提出“道德”一词的是荀子，出自《荀子·劝学篇》“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。”

较早将“道”和“德”分开的是老子，出自《道德经》“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”

3.课程

我国较早提出课程一词的是唐朝的孔颖达：“维护课程，必君子监之，乃依法制也”;

跟现在意义非常接近的，出自于朱熹：“宽着期限，紧着课程”;

对课程一词进行科学系统解释的是斯宾塞《什么知识较有价值》。

4.班级

较早提出班级一词的是艾拉斯莫斯/伊拉斯谟

班级授课制萌芽于昆体良

对班级授课制进行系统论述的是夸美纽斯

5.隐性课程

较早提出隐形课程一词的是出自杰克逊《班级生活》。

6.教学

较早出现“教学”一词战国-学记是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。;宋 欧阳修“先生(胡瑗)之徒较盛,其在湖州学, 弟子来去常数百人,各以其经传相传授,其教学之法较备。”

7.教学论

较早提出教学论一词的是拉特克和夸美纽斯

8.教学模式

乔伊斯和韦尔1972年编著出版了《教学模式>一书，首次提出了教学模式的概念。

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