教学工作基本环节之上课
教学工作是由多种因素和多个环节组成的一个复杂系统。从教师教的角度来看,一般包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导与答疑、学业成绩的评价等环节。从学生学的角度看,则相应地有预习、听课、练习、复习与自我检查五个环节。下面中公教育讲师为广大考生详细讲解教学工作基本环节之上课。
上课是教师按照课程标准的要求,根据教科书的内容,向学生系统地传播科学文化知识,发展学生的智力和能力,增强学生的体质,对学生进行思想道德教育的一个有计划、有组织、有领导的活动过程。上课是整个教学工作的中心环节。备课的目的是为了上好课,同时上课对教学过程的其他环节,如批改作业、课外辅导、学业考试等工作的质量也起决定性的影响作用。要提高教学质量,关键是提高课堂教学的质量,即树立“向45分钟要质量”的教学观念。上课的基本要求是:
1.教学目的明确
课堂教学的目的是一堂课的指导思想,是本学科总教学目的的具体体现。教学目的是一堂课的纲,教师只有紧紧抓住这个纲,才能使教学按预定的目的有计划地进行,从而避免教学的盲目性,达到提高教学质量的目的。正是从这个意义上讲,衡量一堂课好坏的标准是看这堂课的教学进程对教学目的的达成度,达成度高,则表明上课的质量好;达成度低,则表明上课质量差。
目的明确有三层含义:一是教学目的要完整,应该包含知识传授、能力培养和思想教育等若干方面;二是教学目的*具体、明确,避免大而不当、空泛含糊;三是课堂上师生的一切活动都*紧紧围绕教学目的进行。
2.教学内容正确
讲课时做到内容正确,这是一堂好课较基本的要求。
内容正确有两方面的含义:首先,教师的讲授要增加教材内容的科学性和思想性。任何一门学科都是由一系列的基本概念和基本原理构成,教师*完整地、准确地理解和讲授这些基本概念和基本原理,并充分挖掘知识体系中所蕴藏的思想道德教育因素,把德育渗透到学科教学中去,充分体现科学性和思想性的统一。其次,教师的教学要注意教材的重点和难点,并以重点和难点为突破口,带动学生掌握课题的基本内容。
3.教学方法得当
教学方法对实现教学目的、提高教学质量起着桥梁作用。在课堂教学中,要使教学方法得当,*做到三点:一是所采用的方法能增加教学目的的实现和教学任务的完成;二是所采用的教学方法富有启发性,能充分调动学生学习的积极性,达到师生配合默契;三是把多种教学方法有机地结合起来。
4.教学组织严密
一堂课的结构可以划分为课的开始、课的进行和课的结束三个阶段。教学组织严密一是要求教师不仅要组织好每个阶段的活动,而且要使这三个阶段前后衔接、安排合理、环环紧扣;二是要求教师要有较强的组织能力和时空感,能控制节奏,有张有弛、有序进行,为此要求教师有较强的随机处理各种偶发事件的教育机智;三是要求建立一定的教学常规,使学生在课堂上的一言一行都有一定的规范和要求。
更多培训课程,学习资讯,课程优惠等学校信息,请进入 深圳宝安西乡健康管理师培训西乡教师资格考试培训 网站详细了解,免费咨询电话:400-998-6158