教师招聘考试：初中生物尝试对生物进行分类

教师招聘考试：初中生物《尝试对生物进行分类》

1.简答说一下生物分类的等级有哪些?

【参考答案】

主要有界、门、纲、目、科、属、种。其中界是较大的分类等级，种是较小的分类等级。

2.生物分类的依据主要有哪些?

【参考答案】

生物主要根据生物的形态结构、生理功能及生活习性等方面来进行分类。

3.你刚才的试讲中设置了讨论这一环节，你觉得如果在实际教学中安排学生讨论，老师应该做什么?

【参考答案】

讨论的环节就是为了锻炼大家的表达能力，并且在讨论中不断碰撞出思维的火花。但是在实际教学中如果安排学生讨论，老师一定要及时巡视避免有学生溜号甚至利用讨论时间进行与上课无关的活动，避免与自己的设想背道而驰。除此之外老师还可以对学生们的讨论内容进行聆听并适当的做一些引导，或者抛出新的问题让学生进行思考，增强学生们小组讨论交流的积极性，也可以让学生锻炼思考和交流的能力。

4.说一下本节课的教学目标。

【参考答案】(1)尝试依据生物的主要特征进行分类。

(2)通过小组讨论，建立起生物的方法模型，提高动手能力。

(3)意识到生物分类的意义。

5.你在试讲中采用了这样的板书，为什么?说说你的想法。

【参考答案】

试讲中我采用了图表式的板书，是因为我个人认为板书不宜过多且应该简明扼要的点出本课重点，这样学生对于课程主要内容一目了然的同时也可以考察学生做笔记时对于知识点的相关内容拓展，也算是对于课程内容的复习和巩固，同时也有利于学生形成知识的框架，加强知识间的联系。