教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

一、整式乘法与因式分解有什么关系?

【参考答案】

整式乘法是单项式和多项式的乘积化为单项式之间的和差关系，因式分解是把一个多项式化成了几个整式的积的形式，因式分解与整式乘法是方向相反的变形，互为逆运算，积化和差与和差化积。

二、你的教学三维目标是什么?

【参考答案】

知识与技能目标是理解公因式的含义及因式分解概念，能够应用提公因式法准确分解因式;

过程与方法目标是经历提取公因式法分解因式的过程，提升运算能力，发展数感;

情感态度价值观目标是获得确解题的成就感，体会数学的严谨性。

三、课堂练习题设置的目的是什么?

【参考答案】

练习题是为了检验学生对于本节课是知识的掌握情况，反馈教师的教学成果。练习题以梯度的形式呈现，一类为基础型题目，帮助学生对知识点的应用;一类为拓展型题目，发展学生的创造性思维。，循序渐进，由浅入深，能够让不同的学生在数学方面得到不同的发展。

更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 宿迁健康管理师培训宿迁教师资格证考试培训 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158