广州黄埔区南岗教师资格证考试培训中心哪家专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸:

如何更好地理解学校教育制度在形式上的发展?

“学校教育制度在形式上的发展”这一知识点在教师资格考试中有可能考查的题型有单选题、辨析题、简答题等，大家需要掌握的是学校教育制度在形式上的发展经历了哪几个阶段，代表的人物有谁，每一个阶段的特征是什么，能把阶段名称、人物和阶段的特点之间对应上。

*一，前制度化教育。在这一阶段中，它显著的特点是在奴隶社会后期，渐渐出现了定型的形式化教育，也叫实体化教育，这更多指的是学校的产生。学校教育实体出现的特点：①教育的主体确定，也就是有了教育者;②教育的对象相对来说是稳定的，也就是有了受教育者;③形成了系列的文化传播活动，这也比较好理解，有了老师，有了学生了，那么得有学习的内容，因此就有了教育的内容;④有相对稳定的活动场所和设施，也就是有了学校;⑤由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。

第二，制度化教育。主要指的是正规教育，也就是有了从小学、初中、高中、大学等一系列的学校。*近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”。这里是考试中的常考点，一般是单选题的形式，会问“*近代制度化教育星期的标志是什么”，需要牢牢识记。

第三，非制度化教育。这一阶段的理想是“教育不应该再局限于学校的围墙之内”。这里，要注意的是它是一种教育的理想或者说是理念，不是一种实在的教育形态。它的代表人物主要有两个，一个是提出“非正规教育”概念的库姆斯，另外一个是有“非学校化观念”的伊里奇。“教育不应该再局限于学校的围墙之内”也就是说除了学校以外，我们也要去学习，也就是要有“终身学习”的理念，这和我们当今社会所说的建立“学习型社会”的理念是一致的。