1.孩子因为年龄小，缺乏耐心，缺乏自律，所以在学习时经常三天打鱼两天晒网。在家长的监督下，严格要求孩子练习英语口语之外，关键还是要培养孩子学习英语口语的兴趣。
 

在英语口语训练的初期，家长和老师要有意识地培养孩子的兴趣，可以用物质奖励的方式，但要注意不要让孩子过分依靠物质奖励。也就是说，真正产生兴趣的是语言本身，而非家长所给予的物质奖励。
 

在进行物质奖励时，也要重视精神奖励，让孩子认识到通过英语口语学习，他们能获得尊敬和内心的满足，逐渐培养孩子对英语本身的热爱。
 

2.孩子的认知能力尚未完全发展。因此，家长不必强迫孩子，要求孩子的口语表达要有大幅提高，家长要做的就是一定要让孩子在一开始就养成良好的学习习惯。
 

比如，孩子每天早晨要有固定的英语口语练习时间，可以从简单交流、大声朗读开始，慢慢过渡到好的句子和文章阅读和背诵。孩子们在早期背诵可能会有一些困难，但家长*有足够的耐心引导孩子慢慢地背诵。
 

孩子们形成的背诵记忆非常深刻，不仅可以提高他们的口语表达能力，而且对将来的英语读写也会产生积极影响。
 

3.众所周知，家长是孩子较好的老师。实际上是因为孩子非常善于模仿。较好的模仿对象就是与孩子一起生活的家长。所以，家长在对孩子进行英语口语教学时，应该注意创造良好的英语环境。
 

4.有能力的家长在家庭生活中较好采用双语沟通，因为孩子们正处于语言学习的黄*时期。如不能用双语沟通，也要鼓励孩子多说英语。
 

可将相应的英语贴在家具旁边，这样孩子每次看到家具，就让孩子说出相应的英语单词。久而久之，孩子就会形成一种良性的反射，英语也可以脱口而出了。