四六级(CET)：

【招生对象】想准备参加四六级考试的学员

【课程目标】全面从听力、阅读、写作和词汇对学员进行全面性的培训，为四六级考生打好坚实而全面的基础。

以四六级历年*题为基础阅读，听力，综合和写作分项教学，强化考点，总结考试规律，帮助学生做好学习规划，节省时间

教学系统包括听说读写教学规划，并依进度情境模拟练习，提升实务应用能力；线上互动辅助系统让孩子养成课后主动复习的习惯，更让爸爸妈妈随时掌握学习进度。

优势：

①双语学习顾问，私人语言指导，随时随地解答您在学习期间遇到的问题，并随时了解您的学习成绩，指导，监督，帮助您完成学业

②多媒体互动教学，教学软件将全动态视频与课文有机结合，适用于不同水平的学习者，小班中外教授课；尽情的学习，与老师零距离互动。

③灵活的学习时间，随时上机进行多媒体学习；不会因公因私缺课，学习进度，尽在掌握。

④个性化学习系统，根据您的实际情况为您贴身设计学习课程，时间和方法，为您提供属于您自己的课程规划与跟踪服务；

⑤帮助您整合英语技能，提高英语交流能力

⑥科学的课程设置，以学生为主体，遵循语言输入-反复操练-正确输出，使学员在不知不觉中提高语言技能。

根据较新六级改革题型为基础通过阅读、翻译、听力、写作分项教学，强化考点，总结考试规律和技巧;传授复习方法与重点 ，将六级核心词汇、重点词汇反复出现。参加完培训后，学员将具备通过六级的能力。听力+写作+阅读/翻译

1、以历年*题为基础分项教学，强化考点，总结考试规律。使学员迅速提高应试技能、熟悉常考话题、剖析*题规律、讲解较新趋势、揭秘评分标准。分题型讲解新题型考试各部分灵活运用作题方法，搏击gao分

2、提升词汇，课程结束帮助学生提升5000词汇，迅速提升阅读技巧和能力;剖析写作框架技巧，掌握大量六级写作词汇;训练听力技巧、听抄技巧等，培养学生养成听力的习惯，夯实基础。

英语六级强化班

适合学员

1、英语有一定基础的学员(参加过六级，分数在400分以下，建议先学习六级基础类课程，

再学习此强化班课程，进一步巩固基础，增加学习效果。) 2、已具备六级复习基础并掌握六级考试大纲词汇，或已学完六级基础课程的六级备考学员。

课程简介

1、以历年*题为标本，详细讲解考*题型与应试技巧。 2、听力、阅读、写作、翻译分项教学，把握*题规律，帮助学员提高应试能力，

为冲刺阶段的学习打好基础。

六级冲刺班

课程简介

1、以较近一套*题为蓝本，分项分析本次考试听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律，

帮助学员掌握较为实用的解题思路。

2、集中解密各类题型出题规律，讲解gao效应试技巧，短期内迅速深入了解考试，gao效提gao分数。

学习目标

通过对听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律的学习，掌握较为实用的

解题思路和技巧，gao效提gao分数。

知识延伸

一、坚持用英语教学

教师坚持用英语进行教学，是增加英语教学成功的关键。通过英语教学，有助于学生听力水平的提高。教师可以为学生提供大量的英语演示，这样便于学生模仿，有利于激发学生讲英语的欲望，提高学生学习英语口语的兴趣。

二、鼓励学生讲英语

英语口语的能力只能通过说英语来逐步提高，因此教师应给予学生更多的开口说英语的练习机会。

英语作为一种语言，其本质是具有实际性的。在教学过程中，我们不仅要教学生语言知识(口语，词汇，语法，功能)，还要教学生懂得使用技巧(听，说，读，写)。

语言学者弗伦奇认为，语言是基础，其它能力(听，读，写)则是由理性来建立的。因此，每个英语教师都应该明白，英语教学的较终目的是培养学生用英语进行交际的能力。

在课堂教学中，英语教师应尽可能创设各种情景，引导学生进行大量的语言实践活动，让学生在学习过程中运用语言，巩固语言知识，掌握语言技能。

三、运用多种形式加强口语训练

通过课堂教学与生活实践相结合，组织专门的英语口语交际训练活动，培养学生的口语交际能力，使学生的口语交际能力不断提高。以下是一些常用的训练方法。

1.课前的口语练习。每堂英语课前用两分钟让1-2个学生上台，围绕自我介绍、朋友介绍、家庭介绍等一系列话题进行对话，全班轮流进行，人人参与，训练英语口语能力。

2.分角色模拟对话。使用实物或多媒体创建具有角色的模拟会话活动情景。培养通话，购物，开生日派对，圣诞派对等对话技巧。

3.讲故事。通过故事教学，能激发学生的兴趣，丰富他们的想象力，提高他们的语言表达能力。

4.表演课本剧。这样既可以培养学生的艺术语言，同时也可以培养学生的形体语言。

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