教科文组织已认定——在未来，不会编程将是属于“文盲”。

在人工智能时代，编程教育受到国内外的重视。在国外，许多*家非常重视编程。例如，美国*府计划在未来多年内向中小学生普及编程教育;在英国，图形编程已被纳入5岁以上儿童的必修课;在法国，编程已列入小学义务教育的选修课;在北欧*家，如芬兰、爱沙尼亚也把编程作为义务教育的一个重要课题。

留学热的美国，很多大学开设了编程课程，鼓励学生掌握编程技能，所以他们非常重视国际学生在这方面的技能。例如，来自杭州的15岁高中生郭文静获得了奥林匹克信息竞赛奖，并被哈佛大学录取。很明显，学习编程和取得相关的成绩对于出国留学和未来的学习、职业发展非常重要。

每个人都应该学习编程，因为它教你如何思考——苹果创始人史蒂夫·乔布斯。
计算思维最重要的是抽象分析能力和逻辑思维能力。编写程序时，首先要抽象一件东西，然后用逻辑方法来表达它，所以编程的过程就是锻炼抽象思维和逻辑表达能力的过程。
根据多元智能理论，学习编程不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，而且有助于数学理解、英语兴趣、严谨的思维、解决问题的能力、动手能力和创造力。

有些人可能会说，编程会让孩子过早接触电脑而沉迷电脑。事实上，恰恰相反，编程课程通过游戏化来帮助孩子学习，在编程的过程中，会告诉孩子游戏是怎么通过编程开发出来的，游戏中的各种角色、场景、属性等将以最“原始”的方式呈现给他们。孩子们还可以学习游戏背后更深层次的机制，了解程序员是如何开发游戏的，孩子不仅不会沉迷于游戏，而且对其课程也有很大的帮助。

以Python作为编程语言的软硬件编程课，软件部分使用PyQt5制作电脑端上位机软件，硬件部分使用STM32自研主控板，通过编程控制可变形机器人和多种硬件传感器。

中学高阶人工智能编程课包括：编程原理与网络技术，搜索引擎与网络爬虫，数据分析与可视化，机器学习与算法应用，深度学习与神经网络，人工智能应用与实践。