联系方式

咨询热线：400-998-6158

常见问题

学习资讯

SAT语法到底在考些什么？

一、新SAT语言与写作介绍

确切来说，2016年3月开始的新SAT题型中，语法部分的名字叫语言与写作（language and writing）。

OG给出的考试结构

1)问题总数：44题；

2)考试时间：35分钟(平均每道题小于1分钟)；

3)文章数量：4篇；

4)文章篇幅：每篇文章大概400到450字，总共有1700字；

5)文章主题：4篇文章分别为职业话题，人文学科，历史社会学科，科技类；

6)文本类型：1篇非小说类，1-2篇为说明文，1-2篇为议论文；

7)文章难度系数：美国高中9年级或者10年级开始，一直到美国大学一、二年级的水平；

8)每篇文章题目数量：11题。

形式上与旧SAT不同的是，新SAT语法部分不再归属写作部分，而是与阅读部分共同构成一个800分的基于证据的阅读与写作组合。

内容上，一改现行SAT以句子为基本单位的考察方式，新SAT语言与写作的出题以文章为基本单位，四篇文章，每篇400-450字，覆盖四个不同的主题：职业相关、历史与社会研究、人文、科学。每篇文章附有11道*题，总题量为44题，总的考试时间仍然是35分钟。

从题型的角度出发，改革后的SAT语法主要分两大题型：全文及段落观点表达与结构、以及单句的语法。前者又可分为：段落逻辑、文章主题、举证、图表解读和句与句之间逻辑，后者包括：句子结构、修饰成分、用词的准确性与简洁性等诸多语法基础知识点等。

为了综合检验学生的编辑修改能力，考试时所采用的文章的体裁、主题与复杂程度都有所不同。某些文章还配有统计图表，需要学生具有一定的图表解说能力。特别需要指出的是，语言与写作部分的个别文章的难度已经高于旧SAT的improving paragraph的难度，从这个角度看，语言与写作部分在一定程度上也是在考察学生的基础阅读能力，特别是在35分钟内要阅读4篇文章及完成44道*题，时间上比旧SAT语法更加紧迫。

4篇文章的题材包括记叙文、说明文和议论文，文章的主题包罗万象，包括职业、人文社科、历史、科技等等。在4篇文章中，有的文章相对浅显易懂，但也有个别文章表达含蓄，内容相对复杂，更有充斥长难句的文章。同时，有的文章配有图表，与原文内容互相补充，学生需要解读图表来纠正文章错误。

二、新SAT语言与写作的考察方式

1、注重段落和全文的逻辑的考察

虽然现行SAT语法部分的paragraph improving也会涉及句间逻辑和段落逻辑的考察，但这种考察相对比较单一，因而相对比较简单。但在新SAT语言写作部分的44道题中，有相当一部分与文章结构、段落逻辑相关，比如说段落开头结尾、句与句之间的关系，段与段之间的起承转合等，充分体现了新SAT对文章思路和逻辑的重视。学生需要掌握各种连接词(包括连词和副词)、标点符号的用法，还有不同段落逻辑的构成方式。所以，新SAT语法在很大程度上其实也是在考察学生的阅读理解能力。

特别是新出现的题型问全文的主旨和段落的主旨，从某种程度上讲，新SAT的语言与写作部分，又向阅读的方向迈进了一步。如果说托福考试是得听力者得天下，则新SAT考试则是得阅读者得天下。

2、转向英文能力与水平的测量以及字句的深刻理解

美国大学理事会一直在改革说明中强调对于词的深度把握与使用，要求减低考察生僻词及对词的简单记忆。“语境中词汇”这一考点将会频繁出现，包括介词的使用，语义重复，以及相似词的辨认等，此类题重新定义了学生对“词汇量”的理解，学生不仅需要积累为阅读理解文章所用的单词量，除此之外，还*具备可供深入推理分析、可深度使用的词汇量，除了记住单词的基本意思，还需要理解该单词在不同语境中是否能呈现作者的写作目的、对事物的态度，看法或情绪。

比如，在官方提供的样题中，考到了evacuate，vacate和depart的区分问题，这3个单词应该是SAT考生不会陌生的，但要看在上下文里哪个单词更符合句子的意思，这就对考生的词汇把握能力提出了更高的要求。又如，官方样题中考到了serve as的固定搭配用法，以及outdo，outweigh及outperform这三个词的具体区别，这对考生平时的单词学习都提出了全新的挑战。

同时，在官方样题中也考到了旧SAT常考的effect和affect的区别问题。相信，很多旧SAT语法的相关*题依然是学习新SAT的非常重要和宝贵的材料。

3、标点符号考点覆盖广而深，题量比例高

旧SAT语法主要考查标点符号的基本使用规则，要求学生从标点符号的角度确认句子结构的正确与否，鲜少考查到学生标点符号在段落之中的句间逻辑功能，且考察的标点比较单一。从目前官方释放的所有样题来看，标点符号的考察范围扩大，深度增加，除了使用标点符号确认句子结构之外，更侧重标点在段落之中的作用，例如，举例功能，逗号的分割、断句作用，分号的并列功能等。

旧SAT对标点符合的考察，大多集中在逗号和分号的误用上，即分号具有连接句子功能而逗号则不具备此功能。但是，新SAT的语言与写作部分，在标点符号的考察上已经远远超过旧SAT的对标点符合的考察，不仅仅包括逗号，破折号也是考察范围之*，并且，标点符号的考题的分量大幅增加。

在旧SAT语法中，鲜少会考到分号和冒号的区别，但在新SAT语言与写作部分，这两个符号的区别也是考点之*了。

4、读与写相结合

美国学生课堂上不会有一门叫做“语法”的专门课，他们认为语法是为写作和口头表达服务的，所以从定位上，语法就是跟写作紧密结合的。而阅读与写作其实也是密不可分的，解构文章即阅读，构建文章变写作，新SAT把阅读与写作的这种关系体现得淋漓尽致。

比如说，阅读部分一般让学生概括文章的中心主题，而这一部分则要求学生检验中心主题是否正确，语言表达是否简洁清晰没有歧义；阅读部分有一种题型要求学生说明答案选择的依据，而这一部分也要求学生在概括完中心主题后从文中找出支持自己答案的证据；不理解句子和句子之间的逻辑，学生很难准确理解段落主题，而新SAT语言与写作部分的要求之*是找出句子间逻辑不合理的地方，并进行修正。

5、语法知识点依然是基础，但难度有所降低

从整体上看，新SAT的语言与写作部分，与现行SAT接轨的语法知识性考点无论从难度还是题量上呈现出减低的趋势，但这些语法点依然是语言与写作部分的基础。在官方四套考题中，旧SAT的一些知识点依然会出现，如主谓一致、平行结构及平行、代词指代、介词搭配、who和whom的区别、句意重复、run-on句、可比性、语言的简洁性等等。

但是，对基础语法规则的考察，新SAT的单句结构的复杂程度和考题难度低于现行SAT考试，学生更易判断；第二，在一定语境下，需要将语法点结合到上下文之中，即单个语法现象需要与段落的特定功能进行统一，无法只凭借语法知识进行选题。

6、注重考试与现实的衔接

首先，从考察方式上，去掉了基于孤立句子的考法，而代之以段落和篇章考察，很大部分原因是现实生活中，作文修改针对的基本都是段落和篇章，而非单个的句子。

第二，文章主题挑选精细。现行SAT中也有段落修改，即大家熟悉的IP题型，但选的大多是高中生的习作，每次考试的主题也不是很有定数。新SAT这部分的文章基本都是经过精心筛选，与学生后期的学习生活密切相关，比如说“职业相关类”会讨论IT行业、医疗健康等与学生未来职业选择有关的话题；“历史和社会研究”、“人文类”和“自然科学”会涉及人类学、传媒研究、艺术、文学、经济学、物理化学生物、教育学、法律、政治科学和心理学等与大学专业相关的内容。这些都充分体现了新SAT的现实主义倾向。

小结

与现行SAT相比，新SAT的语言与写作有两个部分，学生需要付出额外的努力：The first是词汇，*考生*改变过去单纯记忆词汇中文意思的做法，而更应关注单词的用法，词汇的使用语境。第二是逻辑，逻辑思维能力一直是国内教育比较忽视的一块，所以国内学生在备考时，需要把它作为一个专门的模块，进行学习和训练。除此之外，涉及语法知识的内容，沿用现行SAT的方法和体系即可。

新SAT的语言写作部分，目的是考察学生编辑和修改不同类型的文章的能力。既要让所修改的文章避免各种语法错误、标点错误、和用法错误，也要使其能够按照写作目的和读者受众的不同，更加准确的表辞达意。

三、新SAT语言与写作部分主要考点小结

1、标准英语书面语/基本语法点

无论现行SAT，还是改革后SAT，基本语法考察点是一致的。诸如：主谓一致、时态、代词、平行结构、比较级、固定搭配等。同时，新旧SAT语法都是要求考生熟悉一些表达的书面表达方式，避免口语化的表达。

2、标点符号

标点符号在现行SAT语法考试中占比相对较少，一般是会结合Run-on Sentence/Commasplice考察。但是新SAT语言写作部分中，标点符合的广度和深度均有所增加。

3、文章结构/逻辑关系

文章结构在新SAT中占有一定比重。值得关注的是，在旧SAT考试中的Improving Paragraph 文章改进题中也有相应的考点，通常要求考生在某一个句子的开头插入一个单词或者词组，而考生需要关注上下两段或者两句之间的逻辑关系。所以，在目前市面上新SAT*题比较缺乏的情况下，旧SAT的IP题型也是准备新SAT语言与写作部分的很好材料。

4、词汇

新SAT语言与写作部分会考察单词用词是否恰当。在改革后SAT考试中，旧SAT中的单词填空题被取消，相对弱化了单纯词汇的考察，但是这并不意味着词汇在改革后SAT中完全不会出现，比如在官方样题中，备选项中出现了complacent这样的大词，了解这些大词依然有助于考生迅速排出一些选项。SAT官方正式改革文件关于文章改错部分的考试范围的Effective Language use中提到了 The student will revisetext as needed to improve the exactness or content appropriateness of wordchoice，学生需要根据需求修改文章用词，选择准确合适的词汇。

5、句子逻辑顺序（句子的增加或删除）

新SAT要求考生能够判断某个句子应该放置在文章中的哪个合适的位置。这种考点在现行旧SAT语法的IP题目中也是重点考察的内容之*。

6、主旨

改革后SAT要求考生能够准确识别出哪个选项可以清晰的表达段落主旨，有时候是考察全文主旨。

7、简化句子或结构

这和旧SAT的考察语言简洁性的内容基本吻合。

8、合并句子

考生需要用不同的句式去完成句子的修辞目的，例如，将两句话合并成一句话的题型，而这种题型在旧SAT中也会考察。

9、限定性定语从句和非限定性定语从句

在旧SAT语法考试中，限定性定语从句和非限定性定语从句考察的非常少，并没有非常明确到考到过两者的区别，但是在改革后SAT语法考试范围中明确强调：The student will correctlyuse punctuation(commas, parentheses, dashes) to set off nonrestrictive andparenthetical elements as well as recognize and correct cases in whichrestrictive or essential sentence elements are inappropriately set off withpunctuation、总而言之就是考生需要利用标点符号区分限定成分，插入语以及非限定成分。

10、过渡

现行SAT语法IP题中，会以句子插入题的形式考察学生对于文章衔接过渡的把握，这个考点在新SAT语言与写作部分中以修改句子题的形式得以保留。

11、定向修改

新SAT语法题中有一类题型会问到考生：如果作者考虑添加或者删除一个句子，他是否应该删除或者添加这个句子，或者说如果这个句子被删掉的话，文章可能会丢失什么信息。