长沙雨花区雅思6.5分培训地址

课程介绍

招生对象：高中生成绩或者大学四级成绩的学员;大学生六级水平，相当于雅思5.5-6分基础;参加过雅思6分段课程的学习，短期内希望达到雅思6.5分的学员。

班级特色：

★ 主要针对有一定英语基础，让考生在短时间内提升雅思到6.5分。

★ VIP小班，提高教师在教学过程中对每个学生的关注度，课堂教学更多融入个性化辅导。

★ 课程内容设置依据学员实际英语水平，高度契合目标6.5分学员的学习特点。

授课内容：听力：以题型技巧讲解为主，属于强化段，在讲解题目时涉及重点听力场景。

阅读：以重难点题型技巧讲解为主，涉及较少语言基础及阅读技巧讲解。

写作：侧重审题以及中难度句型句式的掌握，以及题型写作技巧和观点支持方法。

口语：此阶段涉及到回答思路的讲解，重点为Part3的讲解，Part1话题讲解数量减少，以解题思路为主。

培训目标：听力：熟练掌握各类听力题型的特点及解题步骤、技巧等，此分数段开始填空题涉及到通过连接词识别出题点的讲解、选择题涉及到同义词替换讲解及干扰项排除能力训练等。

阅读：让学生熟练掌握中级难度题型的特点及解题步骤、技巧等。

写作：能够写出连贯合理的篇章，进行合理的论点陈述。

口语：熟练掌握Part1和Part2高频话题的回答思路，Part3能掌握不同类别的问题回答方法。

雅思写作与学术类论文的微妙关系

1. 学术词汇与非学术词汇的划分

很多雅思考生们都困惑于单词的背诵，每天都在背单词，但是收获甚微，其主要原因在于，同学们没有区分使用学术词汇与非学术词汇。我们都知道雅思考试分为A类和G类，A类所指的是Academic English，因此就是学术英语。但是我们发现许多同学的作文中基本上所用的都是非学术词汇。

以下句子来源于学生作文：

1). I think watching too many bad TV programmes is not good for the students.

短短的一句话，暴露了学生薄弱的学术词汇观念。I think这个词是一个典型的口语词汇，在学术写作中是万万不能用的，建议考生们可以使用这些gao分的学术词汇代替它：I contend… I argue…I believe…I assert…I suppose…As far as I am concerned…

同时，good 和bad也是*考生常用的一对词汇，事实上，在学术英语中，这两个词也是不可以使用的，我们可以用positive 和negative代替这对词。

2).I do a lot of sports so I can be very healthy.

可能有同学会说，这句话没有问题呀，哪里不对，词都用的很好嘛。确实，这句话是没有错误的，但是只是一个5分的句子，那怎么把这个句子变成一个7分的句子呢，很简单，我们只需要把so 改成另一个词汇thus, 我深深地记得在英国读书的时候，教授们在指导论文的时候强调这个词可以给提高论文的分数，因为这是一个非常学术的词汇，体现了一个人的学术造诣。

3). There are many methods to deal with this problem.

在这句话中，method是一个比较口语化的词汇，可以用学术词汇methodology来代替，deal with 可以用学术词汇solve来代替，而problem可以用学术词汇issue来替换。

2. 缩写是学术论文中的一大禁忌

许多*考生习惯在雅思作文中使用英语缩写，如's,'d, don't , hasn't, doesn't等等，事实上，学术写作是不允许有缩写的，同学们只要随意翻阅一下英语学术期刊就会发现，学术文章中是没有缩写的，所以提醒考生们应该在雅思的大小作文中尽量避免使用缩写，给考官留下非常好的学术印象。

3. 作文结构应贴合海外写作的传统结构

西方论文的结构大都以introduction, main body, conclusion三部分组成，因此雅思的大小作文也都应由这三部分组成。首先来介绍一下这三部分都应该写什么内容：

Introduction: The function of the Introduction is to serve as a 'map' of the essay, outlining to your reader the main argument and points which you develop in your essay.

学术论文的introduction需要明确地告诉读者这篇文章要讲什么，因此它是文章的‘地图'，对于雅思大作文来说，考生需要在段阐明自己的观点，有很多同学习惯在文章结尾摆出自己的观点，这种写法是有悖于学术写作的要求的，很容易得低分，通常考官会首先在段寻找考生的个人观点。

Main body: The main body is where the essay really needs to develop so that the reader is motivated to engage with the text. This means that, overall:

1).there needs to be a logical sequence of points(文章的论证要有逻辑性)with one point leading to the next;

2).each point needs to take the reader step by step, more and more deeply, into a discussion of the issues(正反对比讨论);

3).the end of the main body should lead naturally into some kind of conclusion(自然地得出结论，以对应introduction的观点)

A typical structure to demonstrate argument may involve:

Making general statement (要有明确的观点)

Adding to it by giving further explanation (解释观点的正确性)

Giving example to illustrate the point(通过例子来支持观点)

以上学术写作中main body的要点告诉我们，在雅思大作文中，我们需要有清晰的逻辑结构，也就是要把观点的顺序摆好，并且空口无凭，需要用实实在在的例子来论证，这是很多考生忽略的要点。

Conclusion: The function of the essay's Conclusion is to restate the main argument(重申论点). It reminds the reader of the strengths of the argument: that is, it reiterates the most important evidence supporting the argument. Make sure, however, that your conclusion is not simply a repetitive summary as this reduces the impact of the argument you have developed in your essay.(结尾段避免重复论证)The conclusion provides a forum for you to persuasively and succinctly restate your thesis given the reader has now been presented with all the information about the topic.

雅思的大作文结尾段中，考生只需要重申自己观点，不需要重复main body里的论证，有许多考生为了凑字数，在conclusion里大量重复main body里的内容，效果适得其反，大大影响了分数。

我们通过以上三条解读了雅思写作与海外学术写作的关系，希望广大雅思考生能够多多掌握学术词汇，仔细研究学术写作的结构，这对于提高A类雅思写作成绩有很大的帮助。