东莞大朗长塘少儿英语培训哪个好

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少儿在学习英语的过程中，一定要考虑孩子的实际情况和能力。如果一味地考级、为而学习，不仅会加大孩子的学习负担，还会使孩子失去学习的乐趣，对英语产生厌恶的心理。很多家长为了提.高孩子的英语成绩不惜大笔的花销，孩子学过各式各样的英语教材，也换过了很多英语培训机构，但很少有能坚持把一套教材全部学习的，往往是学到后的时候，孩子只是机械地背记了一些单词，但语言的运用是灵活的，记忆单词是为了让孩子们能够更多的开口说英语而奠定基础，机械记忆是不会提.高孩子的英语水平的，因此，要养成精学一套教材的好习惯，在句子以及课本的短文对话中识记单词。总之，句子比单词更为重要，把一套教材学精学透才能真正们帮助孩子打下良好的英语基础。

儿童具有学习语言的天赋，即在于掌握语言，也就是说，孩子在英语环境中可以做到无需翻译，融入英语环境。让孩子通过汉语翻译学习英语，是在破坏孩子们的语言天赋发挥，阻止孩子融入英语环境。而英语环境非常容易建立，比如听一盘英语磁带，看一部英语电影、动画片等，都是英语环境。但融入英语环境很困难，需要具备：听英语不翻译的习惯、天天听英语的习惯。只要养成良好的习惯，并坚持不懈，每个人都可以置身于英语环境，掌握英语。

用英语上课，创造良好的语言环境英语教学的主要矛盾是汉语与英语学习之间的矛盾。平时学生所听、所想、所说的全是汉语，只有课堂才是学生接触英语的主要场地。所以教师尽量把握好课堂的几十分钟时间，多用英语来表达，这样的话，学生的也会随着英语的思路和方向去转，自然而然会慢慢地去说英语了。但限于学生的英语水平，可能老师讲的很多东西都不明白，或是一知半解，从而有的学生可能因此而对英语失去兴趣。所以教师在上课时可放慢语速，多问问“Do you understand？”，也可以多用一点“Body language”虽然听不懂但看了之后也能马上清楚了。这样老师带动学生讲英语，逐渐培养学生用英语来的能力，创造良好的语言环境，提.高口语水平，有利于加强学生的语感。良好的环境是学生提.高口语的重要场所和条件。

语言本身是一‌‌门技能，不是一门学问，自学的方法和传统的培训模式都很难提高你的英语交流能力，“聋哑英语”的尴尬就是佐证。英语是交流工具，只有在不断的使用中才能真正提高，不上车就很难学会驾驶技能，道理是一样的。

孩子看英语绘本误区

一是看不懂英文，仍然可以看图说画——不少父母讲故事时，一直执着于文字的念读，却忘了绘本之所以称为绘本，较重要的特色之*即是插画。好的绘本可以让孩子看图就能了解文意。而且，幼儿的阅读发展，是图像先于文字，所以父母在带读时，千万不要忽略了引导孩子观察图画。如果遇到字汇或句型比较困难的图画书，父母不妨用孩子能理解的语汇去读。

二是交互式阅读开启阅读之路——现在图书市场有许多可以让孩子体验交互式阅读的绘本，如宝宝书及桥梁书。这些书允许孩子用感官来探索书的样貌，不论是撕、拉、剥、咬、摸，孩子的感官可以真实的感受到书本给他的回馈。对宝宝来说，书中的大道理没有意义。但是，如果书是好玩的玩具，那么宝宝对书的好感度会大大的提升。

三是善用道具，但绘本才是主角——学习第二外语时，道具是必要的辅助，只是家长*谨慎判断使用的时机和方法。对孩子而言，道具就像玩具一般，在幼儿园常见老师拿出一排故事道具放在图画书旁边，吸引孩子坐下来参与的动机。但当道具过多时，孩子就会目光集中在道具，而非主角绘本上。我的做法是先把道具藏起来，配合故事适时拿出来，或是等到故事情节进入高潮，甚至是故事结束之后，我想带着孩子再说一次故事，才会将道具拿出来使用。

四是不要用绘本说教——我提醒爸爸妈妈们在讲故事时，不要对着孩子过度解读故事想要传递的价值意义。如果亲子共读时，爸妈一直想要通过故事灌输给孩子特定的价值观，孩子以后看到书一定逃得远远的，因为对他来说，书等于是另一种形式的说教。

五是通过过韵律，熟悉英语的语感——每一种语言都有其独特的美感，我给孩子挑选的书单中，有不少是文字具有节奏感，甚至念起来很有旋律感，像在唱一首韵谣般，饶富趣味与意境。这时候，父母不要忘记带着孩子一起念念看，让孩子感受文字之美。

六是适当运用有声书——适当使用有声书可以减轻家长的压力，但父母要慎选有声书。好的有声书，声音*有表情，也会依着故事情节搭配合适的音效。有些有声书甚至是专门找演员配音，我从这类的有声书学到很多讲故事的技巧，如怎样在桥段串接时加点音效，声音怎么做表情等，这对于爱好说故事的人是很好的入门指引。
多人学了很多年英语，能看懂英语原版文章，能通过出国英语考试，却不能用英语表达自己的思想，不能用英语与他人交流，这可以说是是一种遗憾。那么应如何提高英语口语，加强英语口语练习来提高交流能力呢？根据新途国际英语的教学实践课程总结以下几个方面入手：
一、加强听力训练
传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈？有些学员一味地通过读、写、记反复操练英语知识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。因此，欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学员要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。
二、主动创造环境进行口语训练
可以和外教一起进行英语口语学习。新途国际英语创办英语角或英语口语学习班，在固定时间内开展活动，形式可以多样。在那里不但可以练习口语，接受听力训练，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。此外还可以用英语描述自己所看到的景物，叙述自己正在做的事情等等。
除了掌握*的学习技巧之外，进行真实场景的模拟对话也是十分有必要的。而且贴近实际日常生活，对提高我们的口语帮助很大。