东莞茶山零基础少儿英语培训哪个好

东莞茶山基础差少儿英语培训哪个好

我‌‌校开设英语课程：少儿英语，青少儿英语，青少年英语等培训课程。

【基础差少儿英语】
1、适合人群
3岁-8岁少儿
2、课程内容
少儿一阶段课程，侧重还在学习英语启蒙方法，包括：发音练习、纠音练习、近音词辨析练习、语音语调模仿练习、关键词造句练习等等。
3、课程目标
帮助孩子改正一些容易引起误会的错误发音，引导其形成正确的语音语调。
4、课程特色
1.建立字母与字母自然发音之间的直接联系
2.每一个课程有一组近音词辨析练习以及元音+辅音、辅音+元音+辅音、双音节或多音节单词的拼读悬链。
帮助基础差的小朋友听音辨音，形成正确的发音习惯，较终达到看词能读，听词能写的程度。
【初级少儿英语】
1、适合人群
7岁-13岁少儿
2、课程内容
内容从较贴近日常生活的话题开始，比如：一觉醒来、三餐饮食、个人爱好、表到感受、谈论天气、听不懂时如何有礼貌地请对方复述、餐厅与美食、性格爱好、结交朋友等等。
3、课程目标
帮助学员使用英语联想并描述日常生活的事物与事务，使用英语进入人际交往、了解他人，建立和畅谈共同话题。
4、课程特色
从生活各方面循序渐进展开，由易到难，逐渐培养孩子英语学习兴趣，从而提升生活事物的细节描述和联想能力。
【中级少儿英语】
1、适合人群
9岁-15岁青少儿
2、课程内容
各类别和各级难度的情境会话、主题讨论、角色扮演、发言准备等教学互动
3、课程内
各类别和各级难度的情境会话、主题讨论、角色扮演、发言准备等教学互动
4、课程特色
1.课程每章节设置一个主题情景，进行讨论和角色扮演，帮助学员融入英语情景，提升孩子用词规范。

2.各章节话题相互联系，承前启后，课程中有多种表达方式的选择和采用，帮助孩子提升语言表达的丰富性和准确性。

学习英语学的是什么?英语是一门新的语言，学了一门新的语言，是要学会一种新的语言带来的新的思维方式，而不是一味停留在简单的日常用语。来看看这篇孩子为什么讨厌学英语吧。

孩子为什么讨厌学英语

其实孩子不喜欢英语很大的原因是因为应试教育压折了孩子对一门语言的学习兴趣。往往教师用枯燥的讲堂，把一门语言当做课程来教育。课堂上大量灌输教学内容，让孩子体验不到一门语言在于生活的实用性，从而失去学习兴趣，形成抵触、厌恶的心理。

还有从小学到高中的英语教材出了问题，现在的英语教材太实用太商业化了，经常问你叫什么名字?你从哪里来，你住了多久?你过去现在未来做什么?说的直白一点就像派出所查户口，人事部面试时问的问题，这种过于实用的英语让人产生不了学习英语的乐趣，太缺乏英语的趣味性和文学审美的境界。

孩子英语成绩不好的原因

一、不张嘴“说”。语言是用来交际的，可是有些孩子就是不愿意张嘴，到头来学得是哑巴英语，成绩也就渐渐落下了。

二、不能坚持每天练习。好多学生抱怨英语枯燥无味，主要原因还是给自己的懒惰在找借口。如果能坚持每天练习英语，积累了词汇，能说能写了，你就不会讨厌英语了。

三、不整理笔记。有些孩子觉得自己英语课上都听得懂，可不知道为什么总是做不对题，考试成绩不理想。原因是没有将上课所学融会贯通，课后没有整理笔记。英语的知识点太多了，要及时记笔记，不断地整理和识记。

四、不细心。很多孩子上课表现好，课后作业也会做，可是总是错误百出，到了考试成绩不高，有时候还会不及格。主要是太粗心了，总觉得自己会，做题时匆匆看一眼，做出了答案，不是时态没注意，就是单词拼写出问题。真是失之毫厘，谬以千里。

五、不及时纠错。学英语的过程中出现错误不要紧，较害怕不能改正，将不良习惯继续发展。遇到错题要及时纠正，可以准备纠错本，及时改掉自己的易错点，努力进步。

六、积累词汇太少。大部分学不好英语的孩子都会抱怨“单词记不住”。这的确是一个问题，但是与汉语相比，英语单词好记多了。想要学好英语，这一关*过。坚持记，反复记，通过背诵句子，阅读文章积累词汇是很好的方法。

七、做习题太少。英语是一门工具课，*反复操练。每周可以做一份习题，对自己的所学查漏补缺，坚持下来，英语成绩很快会提高。

八、背诵的文章太少。很多孩子忽略了英语课本的重要性，其实英语课本上都是一些典范的文章，它收录了各种话题和体裁的短文，都是精挑细选的。所以，学生应该将课本里的词汇熟记，有些课文或者段落可以背诵。如果积累了丰富的英语句子或文章，学起英语也会得心应手的。

【*青少儿英语】
1、适合人群
14岁-17岁青少儿
2、课程内
了解中西文化差异，从话题深度展开，例如英语*文化地理背景学习论述，当下时事政治话题讨论
3、课程目标
提供更为符合英语习惯的表达方式，进一步巩固学员用英文进行思维的能力，同时培养学员英文表达的逻辑性。引导学员能够用正常的语速对热点话题进行讨论，充分表达自己的观点，进行深入的交流探讨。
4、课程特色
培养学员英文表达的逻辑性和地道性，积累话题深度，帮助学员形成辩证思维模式，较终达到流畅、地道、有条理、有深度地表达观点的程度。