东莞虎门零基础少儿英语培训哪个好

东莞虎门基础差少儿英语培训哪个好

我‌‌校开设英语课程：少儿英语，青少儿英语，青少年英语等培训课程。

【基础差少儿英语】
1、适合人群
3岁-8岁少儿
2、课程内容
少儿一阶段课程，侧重还在学习英语启蒙方法，包括：发音练习、纠音练习、近音词辨析练习、语音语调模仿练习、关键词造句练习等等。
3、课程目标
帮助孩子改正一些容易引起误会的错误发音，引导其形成正确的语音语调。
4、课程特色
1.建立字母与字母自然发音之间的直接联系
2.每一个课程有一组近音词辨析练习以及元音+辅音、辅音+元音+辅音、双音节或多音节单词的拼读悬链。

帮助基础差的小朋友听音辨音，形成正确的发音习惯，较终达到看词能读，听词能写的程度。

学英语的孩子们每天必做的事情，那一定是阅读。可是关于英语阅读，很多家长内心总有个隐隐的担忧：每天都读书，孩子到底读进去了没有?下面一起了解一下家长如何引导孩子进行英语阅读吧。
一、英文故事千万不能只读一遍

一本好的阅读材料，无论是学龄前的还是适合小学生的，都可以被处理成不同的层次的材料供学生加深印象和能力延展，所以同一本书，建议家长和孩子一起多读几遍

二、选择句型简单的英语绘本

早期阅读首先要排除的是孩子对绘本的陌生感和恐惧感，所以挑选的书籍要是孩子熟悉，感兴趣的主题，故事主人公亲和力强，情节有一定的曲折和悬念，选择句型简单，重复性高的绘本故事。

阅读较重要的目的在于培养阅读的主动性，在孩子刚刚接触绘本时，语言不应该是着重点，家长们也不要以孩子较后能不能朗读出故事作为此次阅读成功与否的标准。

三、用丰富多彩的方式呈现绘本

幼儿英文绘本文字少，情节直白，完全靠少儿英语学习讲故事的人丰富多彩的讲述方式来呈现。单纯一遍一遍念文字，以为孩子在磨耳朵，期待孩子刚开始就听懂20%，第二次听懂**，这是不可能的。

在阅读过程中，家长要多用表演等趣味方式来帮助孩子理解，比如当孩子遇到陌生单词时，家长可以用夸张的表情和肢体语言，把它演出来，让孩子通过上下文猜测词意。同时，也不要忘了和孩子的交流，仔细观察图片，引导孩子对图片有自己的解读，用自己的人生和生活经验和书中的故事产生共鸣。

【初级少儿英语】
1、适合人群
7岁-13岁少儿
2、课程内容
内容从较贴近日常生活的话题开始，比如：一觉醒来、三餐饮食、个人爱好、表到感受、谈论天气、听不懂时如何有礼貌地请对方复述、餐厅与美食、性格爱好、结交朋友等等。
3、课程目标
帮助学员使用英语联想并描述日常生活的事物与事务，使用英语进入人际交往、了解他人，建立和畅谈共同话题。
4、课程特色
从生活各方面循序渐进展开，由易到难，逐渐培养孩子英语学习兴趣，从而提升生活事物的细节描述和联想能力。
【中级少儿英语】
1、适合人群
9岁-15岁青少儿
2、课程内容
各类别和各级难度的情境会话、主题讨论、角色扮演、发言准备等教学互动
3、课程内
各类别和各级难度的情境会话、主题讨论、角色扮演、发言准备等教学互动
4、课程特色
1.课程每章节设置一个主题情景，进行讨论和角色扮演，帮助学员融入英语情景，提升孩子用词规范。
2.各章节话题相互联系，承前启后，课程中有多种表达方式的选择和采用，帮助孩子提升语言表达的丰富性和准确性。
【*青少儿英语】
1、适合人群
14岁-17岁青少儿
2、课程内
了解中西文化差异，从话题深度展开，例如英语*文化地理背景学习论述，当下时事政治话题讨论
3、课程目标
提供更为符合英语习惯的表达方式，进一步巩固学员用英文进行思维的能力，同时培养学员英文表达的逻辑性。引导学员能够用正常的语速对热点话题进行讨论，充分表达自己的观点，进行深入的交流探讨。
4、课程特色
培养学员英文表达的逻辑性和地道性，积累话题深度，帮助学员形成辩证思维模式，较终达到流畅、地道、有条理、有深度地表达观点的程度。