深圳龙岗初级会计职称培训中心哪家好

培训对象：具备会计基础知识；高中毕业以上学历。
课程内容简要： 1、【会计账务处理】考试科目，通过初级会计实务的学习，进一步加深对会计核算知识的理解，提升会计账务处理能力。
2、【税务知识能力】考试科目，通过经济法基础的学习，让学员掌握基本法律知识和税法知识，把税务知识灵活应用到企业财务工作中。
3、【考前重点讲解】通详细讲解初级会计实务、经济法基础重点难点，加强初级会计师职称考试二科的理解、记忆，帮助学员顺利通过考试。
学习课程收益：进一步提高会计实务处理能力，加强对会计、税收等相关法律知识的了解和理解；获取初级会计师证。
培训课程：《经济法基础》、《初级会计实务》。
开课时间：每周日，循环开课，学会为止。
报考资料：1.二代身份证原件及复印件；2.毕业证书原件及复印件；3、1寸红底彩色相片。

初级会计职称全程精讲培训班民治世图教育包学会推荐工作

《初级会计实务》、《经济法基础》，新教材面授精讲，考点逐点扫描，记忆技巧传递，应试技巧分析。

适学人群：
具备*教育行政部门认可的高中毕业以上学历，希望掌握初级会计实务、经济法基础重点难点，提高会计实务处理能力，加强对会计、税收等相关法律知识的了解和理解，顺利考试的考生！

初级会计职称全程精讲：
培训内容：《初级会计实务》《经济法基础》
课程优势： 1.由经验丰富老师授课，考前冲刺辅导；
2.强化考前冲刺辅导课程，教育荟萃，轻松提习效果；

课程介绍：
面对会计行业低端人才饱和，中*人才明显匮乏的现状，许多明智的财会人员，纷纷参加会计职称考试，提高自身素质及能力，来应对越来越激烈的职场竟争。

课程特点：
1、内容全面：从考纲到考点、从教材到章节，从知识点到题型，多维度讲授。
2、通俗易懂：丰富案例和专业现象解读重难点和考点。
3、事半功倍：知识框架性明显，条理清晰，全景式PPT互动课程。
4、教育授课：由从事本课程教研工作多年，主管级别以上教育主讲，手把手教学。

上课时间：业余时间上课，晚上或者周末时间，学习工作两不误！

会计基础会计手工、电脑做账会计职称会计全能班、会计工作班、会计实操做账、财务软件、零起点会计初级职称班、会计全能初级职称班、初级会计职称、中级会计职称、会计年审。会计全能职称班从零开始学习会计基础：既有全面的重点难点分析，又有考试实战技巧的讲授；既可系统学习会计山岗知识，又可学习手工做账；可学习出纳业务、填制凭*、登记账簿、纳税申报、成本核算等实务操作内容；学后可独立处理账务，迅速胜任企业会计工作。课程内容：《会计初级实务》、《经济法基础》、《会计手工做账》、《金蝶软件做账》

专注会计实操培训,覆盖七大行业真账实操;注册培训、中级会计职称培训以实战为载体,公司需求的实战型总账会计人才。

开设课程：

1、出纳实战、新办商业企业真账实操(手工)

2、工业企业真账实操(手工十电脑)、工商一体化真账实操(手工+电脑)

3、多行业跨领域财务变通能力(建筑、装饰、连锁业等)

4、网上报税与防伪税控机实训、施工业、连锁、店铺行业真账实操

5、实战全程导师指导责任、EXCEL表格在财务中的运用。

教你如何应对做题中的一些“窘态”

考试离不开学习，学习离不开做题，良好的思考问题习惯是学会解题的重要增加。一些学习的考生都有良好的思考问题的习惯，善于思路分析，形成一般解题能力。可见，解题思路分析是培养考生解题能力的有效途径，在学习中*重视“思路分析”习惯的养成。

①明确解题思路分析

从考生解题的实际表现看，考生解题的错误，一般是由于缺乏细致，周密的逻辑思考和分析。解题思路分析就是对针对题目给出的信息点，从不同的角度分析，联想问题所能涉及的知识进行信息加工处理，逐步形成解题思路的头绪，在多次试探尝试中得出解题方法，较后进行总结反思的一系列思维活动。事实上，思路分析的过程就是提高考生思维水平的过程，思路分析的方法就是解决问题的观察、联想、尝试、归纳、总结、反思等方法，解题思路分析应当是学习解题的重要内容。

②培养思路分析习惯的途径

1、注重例题思路分析

利用典型例题的精心设计的做题步骤，真实地暴露解题思路探求过程，让我们从思路分析中体验寻找解题方法的历程，总结概括一般方法，积累总结经验。我们感受成功的喜悦，发现的乐趣以及挫折与失败，通过反复的思路分析练习、总结，让自己在学习“思路分析”中自觉形成解题思路分析的习惯。

2、鼓励自己解题时进行思路分析

分析题目有什么特点，解题过程中有无多走的弯路，是否还有更好的解题方法，思路分析中哪些地方容易出现错误，应该如何避免，应用该题目的解题方法是否能够解决其它问题，培养自己善于思考问题的习惯。

3、针对自己学习情况，给自己布置层次不同的解题思路分析作业

学习能力较强的考生，思路分析作业可以侧重于解题方法的概括、问题的拓展、解题方法的优劣等较高层次的问题。学习能力一般的学生，可以选择有针对性的某一内容布置作业，由单项训练到综合训练，循序渐进地逐步提高，利用解题思路分析培养自己良好的学习习惯。