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师资介绍
洪探 Andy
托福听口总分58分，曾从事影视剧听译工作以及南京青奥会YOG志愿者英语培训讲师
智美教育苏州中心教务／教学主管，托福听口总分58分，从事托福听力口语教学多年，也曾从事影视剧听译工作以及南京青奥会YOG志愿者英语培训讲师。课堂避免一成不变的“”，而致力于“”的新的教学模式，构建出很强的互动性，善于打开学生的“话匣子”。同时，作为理工男，其缜密的逻辑思维也使其深谙GRE/SAT/GMAT数学与逻辑学习之道，独到的授课理念与模式使其课堂直击考试技巧，轻松*分！
主讲：托福听口、GMAT逻辑、各科数学。
风格：互动教学，直接障碍
教学心得：
很多同学虽然对于托福听力学习的积极性较强，对于托福听力的题型和做题思路有一定了解，但由于平时对于听力练习的严重缺乏，听力基础都比较一般，均有*分速度和*分幅度不理想的问题，系统的知识体系还没有形成，对于听力中的讲座场景词汇和记笔记技巧的掌握相对欠缺。这类同学一般分数在十几分，自我目标定位一般是二十四五分左右。而且，由于听力单科的能力会影响到口语及写作科目，因而很多同学对于托福听力抱着极为恐惧的心态，压力很大。这些都会导致他们明知听力在托福总体中的重要性反而更加畏惧。
那我们如何系统地解决这个难题呢？首先，同学们要了解自身知识点以及技巧的缺陷，以便有的放矢地进行学习方法的调整。大部分同学的听力问题包括听力基础词句掌握的不是很牢固，有的听对话时会有个别词句听不懂，有时候语速跟不上；而对于讲座，有些同学之前虽然有背过一遍学科的分类词汇，但是整体掌握的不是很扎实，很多词辨音能力不强，听了之后不能马上反应过来其意思；有的同学问题体现在讲座的笔记很是混乱，记笔记时候只要是发现能听懂就记下了，根本没有管这个词是不是关键词，有没有笔记的必要。这就导致很多同学听完一篇托福听力记下了整整一面纸的笔记，但要在其中找寻到重点却很难。
第二步是跟读。开始的时候可以一句话一句话地跟读——先听一遍句子，再复述出那一句句子。跟读我要求大家不仅要做到每一个词都相同而且还要模仿听力原文中人家的语音语调，包括一些连读等等。因为连读、失爆、弱读其实是听力中的很大障碍点，所以这一点是练习中的重点。不能小看一个句子。
第三步，就是多句话，再复述，强调的是对句群的理解。听力过程中对于长难句的理解更考验大家的理解能力，词汇量足够听不懂句子的情况非常普遍。当然经过了第二步以后大家会熟练很多，因为对单个的句子有了记忆。较后是把原文背下来。这样的练习属于精听，耗时很长，和阅读中分析句子和句子关系一样，不可能每一篇都这么练习，就算有那么多耐心也没那么多时间。所以除了精听 ，还需要有泛听来辅助，熟悉熟悉人家说话的语速。泛听得材料就很多了，平时的托听力文章有VOA新闻，BBC新闻，采访，美剧等等。
智美教育苏州中心教务／教学主管，托福听口总分58分，从事托福听力口语教学多年，也曾从事影视剧听译工作以及南京青奥会YOG志愿者英语培训讲师。课堂避免一成不变的“”，而致力于“”的新的教学模式，构建出很强的互动性，善于打开学生的“话匣子”。同时，作为理工男，其缜密的逻辑思维也使其深谙GRE/SAT/GMAT数学与逻辑学习之道，独到的授课理念与模式使其课堂直击考试技巧，轻松*分！
主讲：托福听口、GMAT逻辑、各科数学。
风格：互动教学，直接障碍
教学心得：
很多同学虽然对于托福听力学习的积极性较强，对于托福听力的题型和做题思路有一定了解，但由于平时对于听力练习的严重缺乏，听力基础都比较一般，均有*分速度和*分幅度不理想的问题，系统的知识体系还没有形成，对于听力中的讲座场景词汇和记笔记技巧的掌握相对欠缺。这类同学一般分数在十几分，自我目标定位一般是二十四五分左右。而且，由于听力单科的能力会影响到口语及写作科目，因而很多同学对于托福听力抱着极为恐惧的心态，压力很大。这些都会导致他们明知听力在托福总体中的重要性反而更加畏惧。
那我们如何系统地解决这个难题呢？首先，同学们要了解自身知识点以及技巧的缺陷，以便有的放矢地进行学习方法的调整。大部分同学的听力问题包括听力基础词句掌握的不是很牢固，有的听对话时会有个别词句听不懂，有时候语速跟不上；而对于讲座，有些同学之前虽然有背过一遍学科的分类词汇，但是整体掌握的不是很扎实，很多词辨音能力不强，听了之后不能马上反应过来其意思；有的同学问题体现在讲座的笔记很是混乱，记笔记时候只要是发现能听懂就记下了，根本没有管这个词是不是关键词，有没有笔记的必要。这就导致很多同学听完一篇托福听力记下了整整一面纸的笔记，但要在其中找寻到重点却很难。
第二步是跟读。开始的时候可以一句话一句话地跟读——先听一遍句子，再复述出那一句句子。跟读我要求大家不仅要做到每一个词都相同而且还要模仿听力原文中人家的语音语调，包括一些连读等等。因为连读、失爆、弱读其实是听力中的很大障碍点，所以这一点是练习中的重点。不能小看一个句子。
第三步，就是多句话，再复述，强调的是对句群的理解。听力过程中对于长难句的理解更考验大家的理解能力，词汇量足够听不懂句子的情况非常普遍。当然经过了第二步以后大家会熟练很多，因为对单个的句子有了记忆。较后是把原文背下来。这样的练习属于精听，耗时很长，和阅读中分析句子和句子关系一样，不可能每一篇都这么练习，就算有那么多耐心也没那么多时间。所以除了精听 ，还需要有泛听来辅助，熟悉熟悉人家说话的语速。泛听得材料就很多了，平时的托听力文章有VOA新闻，BBC新闻，采访，美剧等等。
黄新春 Owen
苏州大学外国语学院英语本科
胡倍嘉 Chloé
毕业于法国土伦大学
胡倍嘉Chloé
毕业于法国土伦大学，在法国学习和工作的3年间，深入了解了欧洲文化，同时也增强了外语知识。在教学过程中，善于选择一些学生感兴趣的话题提升他们的学习积极性，形成良好的互动，活跃课堂气氛。
【主讲】雅思阅读
【风格】活泼风趣、循循善诱
胡倍嘉Chloé
毕业于法国土伦大学，在法国学习和工作的3年间，深入了解了欧洲文化，同时也增强了外语知识。在教学过程中，善于选择一些学生感兴趣的话题提升他们的学习积极性，形成良好的互动，活跃课堂气氛。
【主讲】雅思阅读
【风格】活泼风趣、循循善诱
李廷杰 Jason
毕业于美国伊利诺伊大学香槟分校
李廷杰 Jason 本科毕业于美国伊利诺伊大学香槟分校，雅思口语8分。大一主修电气工程，后转至航空航天工程，大学四年的留学经验，专业上积累了扎实的理论知识，对于国外教学有自己独特的见解；课外生活里，乐于与人交流，美国朋友很多，也常参加许多活动，所以对美国多元开放文化比较了解，比较擅长和同龄人特别是学生交流，能全面讲解在英语*生活学习会遇到的文化冲突和解决方法。
【主讲】雅思口语【风格】活泼幽默
李志 Thomas
毕业于澳大利亚莫纳什大学获得硕士研究生学位
李志 Thomas
毕业于澳大利亚莫纳什大学获得硕士研究生学位，专业方向定量商业分析，逻辑性强，条理清晰，善于从宏观与微观角度相结合分析并教学。对于澳洲留学及当地人文的了解可有效的帮助到有该方向意愿的学生。在教学及与学生交流过程中善于倾听并发掘学生需求以提出针对性的意见建议。
【主讲】雅思写作、阅读
【风格】逻辑条理清晰
李志 Thomas
毕业于澳大利亚莫纳什大学获得硕士研究生学位，专业方向定量商业分析，逻辑性强，条理清晰，善于从宏观与微观角度相结合分析并教学。对于澳洲留学及当地人文的了解可有效的帮助到有该方向意愿的学生。在教学及与学生交流过程中善于倾听并发掘学生需求以提出针对性的意见建议。
【主讲】雅思写作、阅读
【风格】逻辑条理清晰
刘诚开 Clay
本科毕业于西安工业大学
刘诚开 Clay
本科毕业于西安工业大学，对英语有非常大的热情，对于英语持续不断的兴趣与热爱也使其对于英语学习方法与方式有不同的理解。善于与学生交流，对学生有着感同身受的心情，使其更加客观化地辅导学生。主带剑桥基础段课程，在教学过程中乐于听取学生的意见与建议，并作及时调整。
【主讲】雅思基础课程
【风格】耐心细致
刘诚开 Clay
本科毕业于西安工业大学，对英语有非常大的热情，对于英语持续不断的兴趣与热爱也使其对于英语学习方法与方式有不同的理解。善于与学生交流，对学生有着感同身受的心情，使其更加客观化地辅导学生。主带剑桥基础段课程，在教学过程中乐于听取学生的意见与建议，并作及时调整。
【主讲】雅思基础课程
【风格】耐心细致
冉子薇 Anita
留学英国考文垂大学
冉子薇 Anita本科就读*药科大学，大三插读进入英国考文垂大学。在英国留学两年，深度了解英国文化。本人英语知识非常全面，授课调理清晰。善于与学生沟通，提生对英语学习的兴趣。【主讲】剑桥英语【风格】耐心幽默
冉子薇 Anita本科就读*药科大学，大三插读进入英国考文垂大学。在英国留学两年，深度了解英国文化。本人英语知识非常全面，授课调理清晰。善于与学生沟通，提生对英语学习的兴趣。【主讲】剑桥英语【风格】耐心幽默
费洁 Christina
毕业于大连外国语大学英语*翻译专业，英语专业八级
费洁 Christina（听力、口语教学主管）
毕业于大连外国语大学英语*翻译专业，英语专业八级，BEC商务英语*。英语功底扎实，发音标准，并具备世界五百强外企工作经验。上课思路清晰，循序渐进。教学中善于发现学生的强项与弱点，灵活调整教学方案并做到因材施教。始终站在学生的角度看问题，在教学的同时善于鼓励学生，让学生始终保持学习的动力与热情。
【主讲】 雅思听力、口语，托福听力
【风格】 教学严谨
费洁 Christina（听力、口语教学主管）
毕业于大连外国语大学英语*翻译专业，英语专业八级，BEC商务英语*。英语功底扎实，发音标准，并具备世界五百强外企工作经验。上课思路清晰，循序渐进。教学中善于发现学生的强项与弱点，灵活调整教学方案并做到因材施教。始终站在学生的角度看问题，在教学的同时善于鼓励学生，让学生始终保持学习的动力与热情。
【主讲】 雅思听力、口语，托福听力
【风格】 教学严谨
王小玥 Alice
英语专业，四年教龄
王小玥 Alice
英语专业，四年教龄，深入研究雅思考试、能准确把握雅思考试出题规律、熟悉雅思考试动态，熟知各阶段学员的症结，对知识点的剖析深入透彻，使学生豁然开朗达到事半功倍的学习效果，力求让学员的语言交流能力和应考实力得到不同程度的提高，为学员考试和出国留学生活打下坚实的语言基础。
【主讲】 雅思阅读 雅思听力
【风格】 耐心幽默
王小玥 Alice
英语专业，四年教龄，深入研究雅思考试、能准确把握雅思考试出题规律、熟悉雅思考试动态，熟知各阶段学员的症结，对知识点的剖析深入透彻，使学生豁然开朗达到事半功倍的学习效果，力求让学员的语言交流能力和应考实力得到不同程度的提高，为学员考试和出国留学生活打下坚实的语言基础。
【主讲】 雅思阅读 雅思听力
【风格】 耐心幽默
张冬寐 Maggie
本科毕业于美国南缅因州大学
张冬寐 Maggie
本科毕业于美国南缅因州大学，由于本科成绩优异，被美国东北大学免试录取为研究生，并在一年里完成了两年的研究生课程。在美国学习工作和生活了10年，现在是美国居民，深度了解英语*文化，特别是美国和加拿大。多年美国大学的系统学习和毕业后在美专业领域的工作经验让本人的英语知识非常全面化，善于和学生交流，会选择一些学生喜欢的话题打开他们学习英语的兴趣，提高学习的积极性。在教学过程中乐于听取学生的意见和建议，并会及时调整。
【主讲】 托福和雅思口语
【风格】 耐心幽默
张冬寐 Maggie
本科毕业于美国南缅因州大学，由于本科成绩优异，被美国东北大学免试录取为研究生，并在一年里完成了两年的研究生课程。在美国学习工作和生活了10年，现在是美国居民，深度了解英语*文化，特别是美国和加拿大。多年美国大学的系统学习和毕业后在美专业领域的工作经验让本人的英语知识非常全面化，善于和学生交流，会选择一些学生喜欢的话题打开他们学习英语的兴趣，提高学习的积极性。在教学过程中乐于听取学生的意见和建议，并会及时调整。
【主讲】 托福和雅思口语
【风格】 耐心幽默
刘慧娉 Vivien
上海对外经贸大学MTI硕士，专业英语口译，研究生期间主修交替传译、同声传译等课程；进博会期间曾担任巴西展团的翻译，参加过展会口译、陪同口译几十余场；曾任教于上海对外经贸大学加州学院、上海工商职业技术学校、上海对外经贸大学夜大学、上海三立国际教育和上海中智国际教育，具有丰富的听说读写教学经验；拥有雅思、英语专业八级、高中英语教师资格证等专业证书；了解雅思听力和口语考试的出题规律，能够对学生的问题对症下药，不仅能帮助学生迅速提高成绩还能扩展学生知识面。
【主讲】雅思听力、雅思口语
【风格】风趣幽默、耐心亲和
【主讲】雅思听力、雅思口语
【风格】风趣幽默、耐心亲和
刘钰 Lucille
苏州大学外国语学院
毕业于苏州大学外国语学院，文学学士。了解雅思、BEC、专八、Catti等国内外英语水平测试，英语基本功扎实，擅长雅思听力与阅读。善于沟通交流，推崇鼓励式教学，乐于分享英语学习技巧与英语考试经验，能够在良好的氛围中讲授知识，提高学生英语基本素养与水平。
【主讲】雅思
涂安 kratos
美国纽约州锡拉丘兹大学
4年教龄，苏州朗阁托福听力口语老师。
毕业于美国纽约州锡拉丘兹大学，心理学学士
留美4年，发音纯正，托福总分110分，听力和口语
上课风格诙谐幽默，旨在让学生玩中学，不知不觉中使得学生放下对英语的排斥从而使学生更乐意也更容易接受教学内容。
4年教龄，苏州朗阁托福听力口语老师。
毕业于美国纽约州锡拉丘兹大学，心理学学士
留美4年，发音纯正，托福总分110分，听力和口语
上课风格诙谐幽默，旨在让学生玩中学，不知不觉中使得学生放下对英语的排斥从而使学生更乐意也更容易接受教学内容。
王超 lvey
加拿大曼尼托巴大学
加拿大曼尼托巴大学市场营销、金融专业双硕士；
擅长雅思、托福阅读写作，多年留学教学经验；
海外留学经验，对西方人的思维方式和表达习惯有着深刻理解，能够有效帮助学生改变“中式英语”思维方式，实践独创出许多行之有效的练习和应试手段，帮助考生迅速找到自己的薄弱环节，提高考试成绩。
【主讲】托福阅读写作 雅思阅读写作
【风格】耐心，幽默
加拿大曼尼托巴大学市场营销、金融专业双硕士；
擅长雅思、托福阅读写作，多年留学教学经验；
海外留学经验，对西方人的思维方式和表达习惯有着深刻理解，能够有效帮助学生改变“中式英语”思维方式，实践独创出许多行之有效的练习和应试手段，帮助考生迅速找到自己的薄弱环节，提高考试成绩。
【主讲】托福阅读写作 雅思阅读写作
【风格】耐心，幽默
王飞 Alvin
英国伦敦城市大学
性格开朗，热爱沟通与交流，喜欢纪录片和旅游，也关心国际政治和军事。研究生毕业于英国伦敦城市大学，求学期间认识了很多来着不同*的朋友，大家相互探讨，学习，使得自己更加包容和理解，也经历了不少趣事和囧事。上课风格属于冷幽默，风趣，会善于引导学生积极思考，激发学生的发散思维，可以从不同的维度看待问题，表达观点。希望能授之以渔，让英语这门语言能够真正成为一个沟通交流的工具。
【主讲】雅思口语，听力
【风格】幽默，耐心
性格开朗，热爱沟通与交流，喜欢纪录片和旅游，也关心国际政治和军事。研究生毕业于英国伦敦城市大学，求学期间认识了很多来着不同*的朋友，大家相互探讨，学习，使得自己更加包容和理解，也经历了不少趣事和囧事。上课风格属于冷幽默，风趣，会善于引导学生积极思考，激发学生的发散思维，可以从不同的维度看待问题，表达观点。希望能授之以渔，让英语这门语言能够真正成为一个沟通交流的工具。
【主讲】雅思口语，听力
【风格】幽默，耐心