黄石哪里有幼师资格证考试培训班

育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【课程内容】

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【*】

随着幼儿教育行业的发展，幼儿教师的需求量出现很大的缺口，具有幼师资格的人才十分缺乏。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各类学校（幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应的教师资格。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

【考试目标】

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

知识延伸

教师招聘考试中加涅学习结果的分类是同学们易失分的考点，而不同的版本教材又有不同的解释，相对而言有一定的难度，这就给考生带来了很大的困惑，因此在这里就为同学们梳理其中比较重要的要点，希望对大家有所帮助。在本知识点中，多以单、多、判形式备考较多，同学们在学习这一部分知识的时候，需要把握一些考法和记住常考案例，方能理解这一部分知识点。下面我们就这一部分的知识点，来进行具体呈现：

1.言语信息

言语信息的学习即掌握以语言信息传递的内容，学习的结果是通过言语信息表现出来的，帮助学生解决是什么的问题。比如，北京是*的首都。言语信息也是指有关事物的名称，时间、地点、定义以及特征等方面事实的信息。

2.智慧技能

如果说言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题;那智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。在各种水平的学习中都包含着不同的智慧技能，比如怎样把分数转换成小数，怎样使动词和句子的主语一致?等问题都属于智慧技能。

智慧技能分为辨别、概念、规则、*规则等。①辨别：是能识别各种刺激特征的异同并作出不同的反应。包括简单的辨别对不同形状，颜色物体作出不同的反应。也包括复杂多重辨别，如相似，易混淆单词分别作出正确的反应。②概念：是对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。这里的概念包括两类。一个是具体的概念，是在一系列事物中找出共同特征并对其赋予同一名称。比如麻雀和乌鸦，抽取本质特征叫鸟。另一类是定义概念。用定义表示事物及其性质和关系，比如说给物理学中的质量下定义。③规则：是指了解概念之间的关系。概念间的联合。比如自然科学中的勾股定律，定理一类都属于规则。④*规则：也叫做问题解决。是指应用规则或规则组合去解决问题。辨别是较基本的智慧技能。*规则是较高层次的智慧技能。

3.认知策略

如果说智慧技能是对外在信息进行加工，处理外部世界的能力的话，那认知策略就是一种对内在信息的加工，以处理内部世界的能力，它负责调控个体自身的认知过程。两者既相互区别，又联系紧密，只有具备了相应的智慧技能才可能使用认知策略。但是，在这里认知策略则包括了学习策略中的认知策略和元认知策略的组合，而且，加涅在这里更强调的是一种调控作用，所以这里元认知的成分更多一些。比如画出组织结构图。

4.动作技能

动作技能又称运动技能，是指身体动作的质量(比如敏捷、准确、有力和连贯等)不断改善而形成的整体动作模式。如体操运动，写字技能。它也是能力的一个组成部分。动作技能较显著的特征是可以通过练习而改进，但这种练习不适用于智慧技能、信息和态度等性能的学习。

5.态度

态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。学校的教育目标应该包括态度的培养，态度可以从各种学科的学习中得到，但更多的是从校内外活动中和家庭中得到。加涅提出有三类态度：①儿童对家庭和其他社会关系的认识;②对某种活动所伴随的积极的喜爱的情感，如音乐、阅读、体育锻炼等等;③有关个人品德的某些方面，如爱*、关切社会需要和社会目标、尽公民义务的愿望等等。

总结：前三个属于认知领域。分别是什么，怎么做，怎么学。再区分一下智慧技能，是对外界符号信息的处理，强调外在的加工，而认知策略值得是内在的加工，内部的心理过程。态度属于情感领域。怎么看。动作技能属于动作领域。

1.小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，根据加涅学习结果的的分类属于( )

A.智力技能 B.认知策略 C.言语信息 D.运动技能

【答案】A。解析：智慧技能指的是运用符号和环境相互作用的能力，解决怎么做的问题;认知策略是学习者学会的加工信息的方法和技术;言语信息是掌握以言语信息传递的内容、事实、有意义的知识;动作技能是指通过练习巩固下来的自动化的完善的动作活动方式。据题干描述“使用电子白板上课”可知，A 项正确。

2.萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了，根据加涅学习结果的分类，这里发生的是( )

A.言语信息 B.态度 C.智慧技能 D.认知策略

【答案】B。解析：态度学习指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。题干中孩子对陌生人由于害怕所以见到陌生人感到害怕而躲避，这是一种对人所采取的行动，因此属于态度学习。