教师招聘考试：辨析之感受性和感觉阈限

在教师招聘考试中，感觉是教育心理学中比较常考的一个知识点，主要以选择、辨析的形式考查。出题角度：①基本概念;②实例理解型例子;③概念的混淆

感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。一个物体有它的光线、声音、温度、气味等属性，只能通过一个一个感觉器官(眼耳、皮肤、鼻)，分别反映物体的这些属性。如眼睛看到了光线，耳朵听到了声音，鼻子闻到了气味，舌头尝到了滋味，皮肤触到了物体的体表的温度。每个感觉器官对物体一个属性的反映就是一种感觉。感觉可以分为内部感觉和外部感觉。

感觉是客观世界的主观映像，任何感觉的产生，*具备两个条件：一个是主体的感觉能力;另一个是客观世界的刺激。前者是感受性的问题;后者是感觉阈限的问题。

感受性vs感觉阈限

一、概念

1.感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性和感觉能力成正比关系，即感受性高，感觉能力强;感受性低，感觉能力低。比如吃辣椒感觉到辣、被人踢了一脚感觉到疼这都是感受性的问题。

2.感觉阈限：是指能够引起某种感觉的刺激量。比如我吃了三颗辣椒感觉到很辣，那么三颗辣椒就是感觉阈限、别人踢了一脚感觉到疼，那么这里的一脚就是感觉阈限。

简单来说，感受性是就一种能力，感觉阈限则是一个刺激量。

二、类型

1.感受性分为：感受性和差别感受性

感受性是指刚刚能觉察出较小刺激强度的能力;差别感受性是指能够区别出同类刺激较小差异量的能力。比如我们做菜时往菜里面加盐，开始0克的时候感觉不到咸味，慢慢加到3克时到感觉到了咸味，这里就是一种感受性，这个时候又加了2克，从刚刚感受到咸味到现在觉得更咸了，那么这个2克给你带来的感觉就是差别感受性。

2.感觉阈限分为：感觉阈限和差别感觉阈限

感觉阈限指刚刚能引起感觉的较小刺激强度;差别感觉阈限也叫差别阈限，又称较小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的较小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的较小差别量。比如做菜时开始没有咸味，后来加了3克盐感觉到咸味，这里的3克就是感觉阈限，指刚刚能引起感觉的较小刺激量。这时我觉得不够咸，再加到5克，这时感觉到更咸了，那么5克减去开始的3克，这里的2克就是差别感觉阈限。

三、关系

感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。也即，感受性差说明需要比较强的刺激才能感觉到而感受性强就只要比较弱的刺激就能感觉到。比如小明和小刚，小明吃3克盐就觉得很咸，而小刚要吃5克才觉得咸，说明小明的感受能力强而小刚的弱。

四、练习题

1.感受性与感觉阈限之间的关系是( )。

A.常数关系

B.对数关系

C.正比关系

D.反比关系

【答案】D。解析：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性;能引起感觉的较小刺激量叫感觉阈限。感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。