关于提升主管培训有效性的四个方法

今天咱们来说说关于提升主管培训有效性的四个方法，管理者可以从以下几个方面进行思考，对主管培训的实施进行改进和完善。

一、培训需求评估

培训需求分析是由企业有关人员收集有关组织和个人的各种信息，找出实际工作绩效与绩效标准之间的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术和能力方面的差距，分析产生差距的原因，以确定是否需要培训、谁需要培训等。

它具有很强的指导性，是确定培训目标、设计培训计划、有效地实施培训的前提，是现代培训活动的首要环节，是进行培训评估的基础，对主管培训工作至关重要，是使培训工作准确、及时和有效的重要增加。

二、培训项目设计

所谓人力资源培训项目的设计是以学习理论为基础，应用系统的观点和方法，分析培训中的问题和需求，确立目标，明确解决问题的措施与步骤，选用相应的培训方法和培训媒体，分析、评价其结果，使培训的效果达到较佳的过程。在这个过程中，需要针对不同的培训内容以及培训对象进行针对性的设计。

主管培训项目的设计相对来说是一项比较具体的工作，主要包括以下基本内容：确定培训的目的或目标、设计课程和课、确定教学方法、选择培训主体（确定培训师或选择外部供应商）、培训活动的后勤设计、设施管理等。

三、培训课程设计

课程设计是培训项目确定后，将培训项目落实成为可见的培训内容，在将课程展现给受训者之前应该完成的工作。课程设计的实质就是对学习目标进行排序。课程的类型通常包括，学科课程、综合课程、活动课程、核心课程、集群式模块课程等。培训课程设计原则：符合现代社会和学习者的需求、符合成人认知规律、系统综合原则、较优化原则。

四、培训师的选择

培训师包括内部培训师和外部培训师两大类，其中，内部培训师可以由总经理和部门主管、具备特殊技能的员工、培训专员等组成，外部培训资源包括，主管培训公司的专业培训人员、大学、科研院所、职业技术学校、公开研讨会和专题训练会、合作伙伴等。

与外部培训师相比，内部培训师有着了解企业实际情况、费用低等优势，企业建立一支的内部培训师队伍是非常有必要的，同时，企业需要建立配套的内训师培养机制、激励机制、考核机制等，以提升内部培训师的工作积极性及培训的有效性。

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