南昌东湖区教师资格证考试培训中心哪个更专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程*】

协议*终生重学（笔试+面试）。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

面授+远程班

学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。

学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享

【考试时间】

每年3月和11月。

知识延伸

一、请谈谈温室效应和碳循环的关系?

【参考答案】

在自然生态系统中，植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率，与通过生物的呼吸作用和分解作用把碳释放到大气中的速率大致相同。随着现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤、石油等化学燃料，使地层中经过千百万年而积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳含量迅速增加。大气中二氧化碳浓度的增加，形成温室效应，导致气温升高。

二、请你简单叙述一下碳循环的过程?

【参考答案】

无机环境中的碳元素以CO2的形式通过绿色植物、光合细菌、蓝藻等的光合作用形成可供动物取食的物质，一部分被动物食用后通过呼吸作用和微生物的分解作用以CO2

的形式回到无机环境，另一部分通过自身呼吸作用和微生物的分解作用回到无机环境，部分遗体以煤、石油等化石燃料的形式保存，经过人类的燃烧利用回归无机环境。

三、这节课的难点是什么?你是如何突破的?

【参考答案】

本节课的难点是正确认识物质循环的概念，学生对物质循环的过程理解起来有一定难度，所以在授课过程中我从碳循环的过程入手，通过多媒体播放碳循环过程的动画和模式图，使较抽象的过程具体化，学生根据看到的画面对碳循环过程进行描述，并画出碳循环的过程模式图，在提高他们语言表达能力的同时，加深了他们对知识的理解。在学生理解了碳循环的过程之后，我想学生讲述物质循环的概念，并引导他们分析物质循环的特点，充分发挥学生的主体性，并以此突破本节课的难点。

四、你刚才试讲的较后进行了作业布置，请问你布置作业的目的是什么?

【参考答案】

在试讲的较后我布置了与本节课相关的一些课后作业，学生查阅资料了解如何缓解温室效应以及思考物质循环和能量流动的关系。布置这样的作业一方面可以锻炼学生的资料整合能力，培养他们爱护环境保护环境的意识，另一方面也为下节课的学习打下基础。

五、你刚才的试讲中有对学生的提问，但是实际教学中如果没有学生回答你的问题，你会怎么办?

【参考答案】

课堂提问是师生互动的基本方式，既可以激发学生主动思考的积极性，也能示老师及时的了解学生对知识的掌握情况，所以在试讲的过程中我设置了多处提问。如果在课堂上对于我的提问没有学生主动回答问题，我会适当的加以引导或者降低问题的难度，使学生敢于回答问题。对于主动回答问题的学生，不论回答的正确还是错误，我都会进行积极的评价，鼓励同学们积极主动的回答问题。